身旁的思想教育——思政课对大学生影响调查PPT
身旁的思想教育——思政课对大学生影响调查学院： 医药商学院 班级 ：22级物流管理（2）班姓名(注明学号)：黄闰民 222070521...
身旁的思想教育——思政课对大学生影响调查学院： 医药商学院 班级 ：22级物流管理（2）班姓名(注明学号)：黄闰民 2220705214一、导语高校思政课是培养大学生综合素质和良好思想道德的重要环节之一。随着社会的不断变化和发展，传统的思政课教学模式已经不能完全满足大学生的需求。为了深入了解思政课对大学生的影响及其教学效果，本研究以本校的学生为调查对象，通过问卷调查和实地观察相结合的方法，探讨了思政课的教学内容、学生参与情况以及对大学生的影响。高校思政课作为培养大学生综合素质的重要课程，其教学内容丰富多样，涵盖了政治、经济、文化等多个方面。本研究通过问卷调查了解学生对思政课教学内容的认知和评价，旨在探讨思政课是否能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而为他们的思想觉悟和道德素质的提升提供帮助。通过实地观察了解学生在思政课教学中的参与情况。调查结果显示，大多数学生在思政课教学中表现出较高的参与度，愿意在课堂上发表自己的意见和观点。然而，也有一些学生反映课堂缺乏互动和实际应用，需要更多的案例教学和讨论课来引导他们的思考和创新。因此，本研究提出了一些建议，希望通过改进思政课的教学方法和内容，能够更好地激发学生的思考和创新能力。二、正文第一章 绪论1.1 背景与意义思政课作为培养大学生综合素质和培育良好思想道德的重要环节，在高校教育中具有不可替代的地位和作用。随着社会的不断发展和变化，大学生的思想觉悟和道德品质对于国家和社会的发展具有重要的影响。然而，传统的思政课教学模式已经难以适应新时代的需求，思政课的内容和方法亟待进行深入的探讨和改进。因此，研究思政课对大学生的影响及其教学效果，具有重要的现实意义和深远的发展意义。1.2 研究目的本研究旨在通过对本校的学生进行调查，深入了解思政课对大学生的影响及其教学效果。通过收集学生的意见和反馈，以及实际课堂情况的观察，揭示思政课在大学生思想觉悟和道德素质培养方面的作用和不足之处。同时，希望通过研究的结果，为本校思政课的教学改进提供科学依据和参考，进一步提高思政课的教育质量和教育效果。1.3 研究方法本研究采用文献调查、问卷调查和实地观察相结合的方法，以多角度、多层次地了解思政课对大学生的影响及其教学效果。首先，通过文献调查，探讨国内外高校思政课教育的理论与实践情况，为研究提供理论依据。其次，通过问卷调查，收集学生对思政课教学内容、方法和效果的认知和反馈，分析学生的意见和建议。最后，通过实地观察，深入了解思政课的具体教学情况，探讨课堂互动、学生参与等实际问题。第二章 相关理论与文献综述2.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径之一。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校要始终把立德树人作为根本任务，坚持党的教育方针，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校思想政治教育不仅是实现教育现代化、建设教育强国的必然要求，更是培养社会主义核心价值观传承者和践行者的重要途径。2.2 高校思想政治教育的现状与问题然而，随着社会的不断变化和发展，传统的思政课教学模式已经不能完全满足大学生的需求。一些研究发现，一些思政课内容过于抽象，难以引起学生的兴趣和参与，甚至存在一些“走过场”的现象。一些学生反映，传统的思政课教学方法单一，缺乏趣味性和互动性，难以激发他们的思考和创新能力。此外，一些地方甚至存在教材过时、教师缺乏创新等问题，导致思政课的教学效果不佳。2.3 高校思想政治教育的改进措施为了提高思政课的教学效果，一些高校开始进行思政课的改革。首先，他们注重思政课内容的针对性和实用性。通过关联社会热点问题、结合学科前沿，将抽象的思想政治理论与现实生活相结合，使学生能够更好地理解和应用。其次，他们强调激发学生的思考和创新能力。通过启发式教学、案例教学等方法，引导学生主动思考问题，培养他们的创新精神和实践能力。同时，他们还注重课堂的互动性和趣味性。通过讨论课、小组讨论等方式，提高课堂的互动性，使学生更加积极参与，增强学习的主动性。综上所述，高校思想政治教育是培养社会主义核心价值观传承者和践行者的重要途径。然而，传统的思政课教学模式存在一些问题，需要通过改革来提高教学效果。通过关注思政课内容的针对性和实用性，激发学生的思考和创新能力，提高课堂的互动性和趣味性，可以更好地发挥思政课在大学生思想教育中的作用。第三章 调查设计与方法3.1 调查对象本研究以本校的学生为调查对象，旨在获取关于思政课对大学生的影响和教学效果的意见和反馈。为了确保调查结果的多样性和代表性，调查对象涵盖了不同年级、不同专业和不同学生群体。这将有助于更全面地了解思政课对不同学生的影响和反应。3.2 思政课教学内容分析在调查问卷中，我们设计了关于思政课教学内容的问题，以了解学生对于课程内容的满意度和认知。调查结果显示，大多数学生对思政课的教学内容表示满意。近50%的学生认为思政课的教学内容丰富多样，涵盖了政治、经济、文化等多个方面。他们认为这些内容有助于他们的思想觉悟和道德素质的提升。此外，有超过60%的学生认为思政课的教学内容能够引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。这表明思政课的教学内容在一定程度上能够满足学生的需求，有助于他们的思想道德教育。3.3 学生参与情况分析调查结果显示，大多数学生在思政课教学中表现出较高的参与度。近60%的学生表示愿意在课堂上发表自己的意见和观点。他们认为思政课的教学方法能够激发他们的思考和创新能力。这表明思政课的教学方法在一定程度上能够引导学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和创新能力。然而，也有一部分学生认为课堂缺乏互动和实际应用。近30%的学生表示希望在思政课中能够有更多的案例教学和讨论课，以引导他们的思考和创新。这提示我们，在思政课的教学中，需要更多地采用互动式教学方法，满足学生的需求，增强他们的参与感和学习效果。第四章 调查结果与分析4.1 思政课教学内容分析经过对调查问卷的收集和分析，本研究发现，高校思政课的教学内容相对较为丰富多样，涵盖了政治、经济、文化等多个方面。大多数学生对思政课的教学内容表示满意，认为这些内容有助于他们的思想觉悟和道德素质的提升。这表明高校思政课在传递社会主义核心价值观和培养学生正确世界观、人生观和价值观方面取得了一定的成效。4.2 学生参与情况分析调查结果显示，大多数学生在思政课教学中表现出较高的参与度，愿意在课堂上发表自己的意见和观点。这表明思政课在一定程度上能够激发学生的兴趣和积极性，使他们更加主动地参与到课堂讨论和互动中。然而，也有少数学生反映课堂缺乏互动和实际应用，需要更多的案例教学和讨论课来引导他们的思考和创新。这提示我们在思政课教学中需要更加注重学生的参与体验，创造更具互动性的课堂环境，促进学生的思维深度和能动性的发展。三、结尾1.1 思政课对大学生的影响通过对调查结果的综合分析，本研究认为思政课在一定程度上对大学生的思想觉悟和道德素质产生了积极的影响。大多数学生对思政课的教学内容和方法表示满意，愿意在课堂上发表自己的意见和观点。这表明思政课在培养学生正确的价值观和社会责任感方面具有一定的效果。1.2 思政课的教学改进然而，本研究也发现在思政课教学中仍存在一些问题，例如课堂互动不足和实际应用不够。为了进一步提高思政课的教学效果，我们建议在教学中更加注重学生的参与体验，提供更多的案例和实际问题供学生讨论和分析，以促进学生思维能力和创新能力的培养。同时，思政课的教学内容也应更加贴近学生的实际需求，关注社会热点问题，引导学生从思考到实践的转化。综上所述，高校思政课作为培养大学生综合素质和良好思想道德的重要途径，在教学内容和方法上取得了一定的成效。然而仍需要进一步改进和创新，以更好地发挥其育人功能，培养更多的社会主义建设者和接班人。通过本研究的调查和分析，相信能为高校思政课的教学改进提供有益的参考和借鉴。四、参考文献1、[1]石书臣.同向同行:高校思想政治教育协同创新的课程着力点[J].思想理论教育,2017(07):15-20.DOI:10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2017.07.003.2、[1]吴琼.课程思政:高校思想政治教育的创新模式[J].高教学刊,2020(22):30-33.DOI:10.19980/j.cn23-1593/g4.2020.22.009.3、[1]黄珊.新时期背景下大学生思想政治教育个性化培养模式创新研究[J].法制博览,2018(27):46.
