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教学目标理解本文的思想内容和艺术特点体会白话文的语言特点理解课文中关键语句的含义重点难点重点（1） 了解作者贯穿全文的思想感情。（2） 理解重要词句的深刻...

教学目标理解本文的思想内容和艺术特点体会白话文的语言特点理解课文中关键语句的含义重点难点重点（1） 了解作者贯穿全文的思想感情。（2） 理解重要词句的深刻含义难点以叙为主，叙中抒情、议论和描写等多种表达手段的综合运用教学方法反复诵读感知课文品味语言探究研读课堂讨论互动交流教学过程一、导入新课1926年，军阀混战，中国处于北洋军阀统治下的黑暗时期。段祺瑞政府在日本帝国主义的支持下，颁布了《维持治安法》，镇压学生爱国运动。1月，几个女学生在段祺瑞执政府前举行示威，抗议日本侵占我国领土。她们遭到段政府的残酷殴打，一个叫刘和珍的女学生终因伤势过重，惨遭杀害，这就是震惊中外的“三一八”惨案。刘和珍等爱国青年遇害的消息传出后，鲁迅先生愤怒异常，他连续发表了《记念刘和珍君》《无花的蔷薇之二》《死地》《可惨与可笑》等文章，揭露了段祺瑞政府的残暴无耻，热情赞颂了爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质，充分表达了自己无比的愤慨之情。今天我们将要学习的《记念刘和珍君》就是其中的一篇。（板书课题）二、解题记念：v.记住；纪念。君：对人的一种称呼。这里指刘和珍。三、作者简介鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是20世纪中国杰出的文学家之一。他的小说、散文、随笔、翻译及长篇小说都有深远的影响。在文学创作之外，鲁迅还在思想、文化等诸多领域有着广泛的涉猎和独到的见解。四、整体感知播放课文录音学生听读，并标划出课文中的生字词和不懂的地方学生自由朗读课文并相互交流自己的阅读感受。可以是对全文的总体印象，也可以是对某一特定部分的看法。学生讨论交流后自由发言，教师注意倾听，并予以引导、评价与鼓励简介“三一八”惨案背景及本文的写作思路学生齐读课文进一步熟悉课文内容。要求：边读边思考，哪些文字让自己感动？为什么？教师巡回指导。学生自由发言并相互评价。（强调圈点批注的重要性）请学生简要复述课文内容并概括文章的主题思想（注意引导学生学会概括的方法）教师明确：本文通过对刘和珍生平事迹的回忆，歌颂了爱国青年追求真理、改国除旧的强烈愿望，表达了作者对她们的深深悼念之情以及对她们的热情讴歌。通观全文不难发现，鲁迅的思想感情是通过对“三一八”惨案背景的简介和刘和珍遇害的叙述逐渐展开的。在作者笔下，“三一八”惨案是一个血的事实，是一曲哀歌，更是一面镜子、一把尺子；刘和珍是一位爱国的热血青年，“始终微笑着的和蔼的”女学生，“欣然前往”参加请愿，“在棍棒下不屈不挠”，最终“喋血街头”，“欣然前往”参加请愿，“在棍棒下不屈不挠”，最终“喋血街头”，“以身殉职”。字里行间流露出作者对爱国青年的深切悼念与赞扬之情。）本文思路清晰，结构严谨。第一部分是“悼念逝者”，第二部分是“痛斥走狗”，第三部分是“唤醒庸人”。第一部分又分为“写作缘起”、“概说事迹”、“追忆被害经过”、“交代惨象”、“总结遇害情况”、“中外的‘段政府’及其走狗文人已经出了一口恶气”；第二部分又分为“段政府的暴行激起民愤”、“驳‘流言’”、“驳‘阴谋’”、“‘猛士’之死的总价值”；第三部分又分为“真的猛士”、“苟活者”、“真的猛士对社会的意义”。文章结构条理清晰、逻辑严谨。如写“三一八”惨案的部分由远及近，“中外的‘段政府’及其走狗文人”则按国籍、官职大小排列，“猛士”则按性格特点分条三、第三部分又分为“真的猛士”、“苟活者”、“真的猛士对社会的意义”。文章结构条理清晰、逻辑严谨。如写“三一八”惨案的部分由远及近，“中外的‘段政府’及其走狗文人”则按国籍、官职大小排列，“猛士”则按性格特点分条概述等。这种严谨的结构使得文章主题突出，思路清晰，便于读者理解和记忆五、研读课文（一）阅读第一部分，思考以下问题：作者写作本文的缘起是什么？“我也早觉得有写一点东西的必要了”中的“也”字隐含了哪些意思？“可是我实在无话可说”中的“实在”一词表达了作者怎样的思想感情？“我还有什么话可说呢？”这句话表达了作者怎样的思想感情？“长歌当哭是必须在痛定之后的”这句话的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？“真的猛士”指的是什么人？为什么称为“真的猛士”？“我也早觉得有写一点东西的必要了”中的“也”字隐含了哪些意思？“我也早觉得有写一点东西的必要了”中的“也”字隐含了哪些意思？“我也早觉得有写一点东西的必要了”这句话在全文中起到了什么作用？“我也早觉得有写一点东西的必要了”这句话在全文中起到了什么作用？本文在表达方式上有哪些特点？请举例说明本文在语言上有哪些特点？请举例说明（二）阅读第二部分，思考以下问题：作者为什么说“我也早觉得有写一点东西的必要了”？作者在文中写了哪些人？他们分别是什么身份的人？作者对他们分别持什么态度？作者为什么说“真的猛士”是“难已掩埋”的“事实”？作者对“真的猛士”表达了怎样的思想感情？文章最后一段说“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这句话表达了作者怎样的思想感情？它对今天有什么意义？本文在写作上有哪些特点？请举例说明本文在思想内容上有哪些特点？请举例说明本文在艺术手法上有哪些特点？请举例说明本文在语言上有哪些特点？请举例说明本文在表达方式上有哪些特点？请举例说明