一年级上册单韵母教学PPT
教学目标让学生掌握单韵母的发音和书写方法理解其在实际汉语中的用法培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯教学内容1. 单韵母的发音a嘴自然张开,舌位最低,呈...
教学目标让学生掌握单韵母的发音和书写方法理解其在实际汉语中的用法培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯教学内容1. 单韵母的发音a嘴自然张开,舌位最低,呈扁唇元音发音状态。发音时,声带振动,软腭上升,堵塞鼻腔通道o嘴唇拢圆,舌位半高,口型呈圆形。发音时,声带振动,软腭上升,堵塞鼻腔通道e嘴半开半闭,舌位半高,唇形半开。发音时,声带振动,软腭上升,堵塞鼻腔通道i嘴微开,舌位最高,唇形扁平。发音时,声带振动,软腭上升,堵塞鼻腔通道u嘴唇拢圆,舌位最高,口型呈圆形。发音时,声带振动,软腭上升,堵塞鼻腔通道ü嘴微开,舌位最高,唇形扁平。发音时,声带振动,软腭上升,堵塞鼻腔通道2. 单韵母的书写a由左半圆和竖右弯组成。先写左半圆,占中格,再写竖右弯o由左上圆起笔向右写半圆e由左半圆起笔向右写横折i由上中下三笔组成。先写竖,占上格和中格,再写点,占中格,最后写点,占中格和下格u由竖和短横组成。先写竖在占中格,再写短横在中间偏下的位置ü由两个u组成。注意上边一个u的开口向右,占中格3. 单韵母在实际汉语中的用法单韵母在汉语中的主要作用是拼读其他音节。例如:“bā”,其中的“ā”就是单韵母“a”的发音。通过与其他声母组合,“a”、“o”、“e”、“i”、“u”、“ü”可以拼读出所有的拼音音节。同时,这些单韵母也可以独立成音节。例如,“ā”可以独立成音节“阿”。教学建议1. 示范法由于一年级学生初次接触拼音学习,对发音方法和口型都不熟悉。因此,教师需要亲自示范发音方法,让学生观察模仿教师的口型和发音部位,逐渐掌握正确的发音方法。同时,教师也需要在黑板上进行书写示范,让学生掌握正确的书写格式和笔画顺序。2. 练习法学生在掌握了单韵母的发音和书写方法后,需要通过大量的练习来巩固所学知识。教师可以设计多种形式的练习题,如抄写、默写、听写、组词等,让学生反复练习单韵母的发音和书写方法。同时也可以设计一些游戏和活动,让学生在轻松愉快的氛围中练习拼音。3. 激励法对于一年级的学生来说,教师的鼓励和肯定是非常重要的。因此,教师在教学过程中要善于发现学生的优点和进步之处,及时给予表扬和鼓励。同时也可以通过评选“拼音小能手”等方式激励学生努力学习拼音。