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大学生的人生追求在高考填报志愿时只有27%的学生选择了自己的理想专业，这些同学便有了自己的短期的愿望以及目标；而有18%的学生的专业是别人帮自己选的，这些...

大学生的人生追求在高考填报志愿时只有27%的学生选择了自己的理想专业，这些同学便有了自己的短期的愿望以及目标；而有18%的学生的专业是别人帮自己选的，这些学生则会对自己的专业并不是很了解，但当他们了解之后，就会开始选择自己喜欢以及适合自己的专业；而还有剩下的55%的学生是自己随便选的专业（我就是其中之一）。对于树立追求目标问题有73%表示这非常重要，但是仅仅只有19%的学生树立了自己的目标。而有14%的学生选择的是边行动便根据实际情况来调整自己的目标，有6%的学生则会立即行动并且一定要完成。但是还有72%的学生选择会因为突发状况而中断。据调查，27%的学生选择了自己的理想专业在他们进入大学之前就已经有了详细的人生规划，为了自己的人生目标而在不断地努力着，然后还有73%的学生仍然在思考自己的人生规划。 大一的新生有54%的同学认为：现在自己很迷茫，还有39%的学生在大学里，无所追求，丝毫不为将来考虑。 大二的学生们同样的认为未来的形势很严峻，没有目标的占比50%。毕业，就等于实现了我们的人生追求吗？根据调查，其中选择“继续深造”的学生占比56%。近年来，“你准备不准备考研呢？”成为了一个热门话题，其中有15%的学生则会准备着手创业，有27%的学生决定毕业之后直接找工作，打工赚钱。打工赚钱，是利用自己所学的知识开始寻找工作，以便在工作中增长见识，就业谋生。这些充分说明了毕业并不等于实现了我们的人生追求，在毕业后，我们还应该为自己目标奋斗！挫折与动力，能够帮助我们实现人生追求吗？调查显示，12%的大学生是因为感情受挫，最主要的就是恋人的伤害。而因为“没有成就，事业受挫”的占比37%，没有人生目标，这可能会使我们情绪消沉，但说不定又会成为唤醒我们的契机。“人情冷漠，无人理解”这就需要我们用爱来融化，用我们崇高的理想和坚定的信念去击破它。。另外调查显示，在当代大学生身上，“为了实现对父母的报答之恩”占据了较大的比例。这种动力来源是强大的，无坚不摧的。实现自我的价值也是我们大学生奋斗的力量源泉。为了国家的需要，10%的学生认为应该树立远大的理想，。还有一部分的学生认为我们应该为金钱而奋斗，因为在当今社会，金钱的力量人们不能忽视。为了金钱也好，为父母的报答之恩也罢，这些都在激励我们前进，为实现自己的人生追求而努力奋斗。大学生的个人信仰根据“大学生有无信仰的选择”调查数据统计得到有明确信仰的人数占全体人数的34%，没有明确信仰的占全体的24%，不明确自己是否有信仰的占42%。 根据统计结果表明：86.8%的大学生信仰马克思主义，不信仰或者是其他情况的占调查人数的13.2%。关于“信仰问题是否重要”的五个层次有33%的大学生认为信仰“非常重要”，有42%的大学生明确表示信仰对他们来说“比较重要”，有21%的大学生表示信仰对他们“不太重要”，有1%的学生认为信仰“完全不重要”，有3%的大学生“不知道”信仰是否重要更为难能可贵的是进一步调查认为信仰比较重要的是这70%大学生时，其中信仰“马克思主义和共产主义”占78%以上，而且理工类和文史类的差异化并不是很显著。 这一结果反映出大学生对马克思主义共产主义怀有深厚的情感，对马克思主义信仰是较为坚定的。面对社会上众多的信仰，我按照自己的理解，对“用马克思主义指导自己”，“认为金钱最重要”，“认为权利最重要”，“相信神灵”，这四个价值信仰做了设计和调查。选择“用马克思主义指导自己认识世界”的学生人数占调查总人数的56%有13%的大学生“认为权利最重要”，有19%的大学生“认为金钱最重要”，有12%的大学生则“相信神灵”信仰多元化在显示大学生信仰成熟的同时，也不可避免的出现信仰功利化和世俗化的倾向。功利化和世俗化从某种意义上来讲，是一种无信仰的状态。 因此，对大学生进行正确的信仰教育和引导已迫在眉睫。 而我们大学生也应该积极向党靠拢，积极学习马克思主义基本原理，使得自己的精神境界得以升华。经调查也发现，当代大学生对宗教信仰较为理性，但对宗教的认识比较模糊表示对宗教感兴趣的学生并不多，只占12.7%明确表示需要宗教信仰的学生比重也只有27.8%更多的学生认为宗教信仰可有可无通过进一步的调查发现实际上信仰宗教的学生微乎其微，而且对于宗教的随意性较强。 但同时有接近90%的学生肯定了宗教在现代社会发展中的积极作用，其中，有58.5%的学生认为宗教能“满足现代人的精神需求，在复杂社会环境中给予民众精神慰藉”，有36.2%的学生认为宗教在“维系良好道德风尚上有重要作用”，35.4%的学生认为宗教“有深刻的哲学背景，能促进多元文化的发展”，只有11%的学生认为“不益于身心健康，阻碍社会发展，与现代文明背道而驰”。进一步加强和改进大学生思想教育工作的建议大学生的人生观、价值观往往会直面现实社会，或发生改变，或进一步强。而大学思想政治教育工作者能够更好地加以引导与教育，引导学生正确的认识社会以更加积极的态度直面社会，教育学生摒弃社会上的不良风气，更好地成为良好社会风尚的主导者。以科学发展观为指导，建立起思想政治工作的长效机制将此项工作纳入学校改革发展，学术建设和专业建设之中学校推进两课改革，提升大学生的人文素质和科学素养马克思主义理论课教学在引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面发挥着重要的作用。通过两课向学生传播马克思主义关于世界、社会、人生的基本观点和基本理论，培养学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，树立共产主义的信仰进一步加强教师的师德教育和素质培养教师是学生的标杆，因此，在注重提高教师教学水平的同时，也应该进一步加强教师的师德教育和素质培养，使学生在与教师日常接触的过程中逐步潜移默化，形成积极的心态以及良好的素质加强学校社团的建设，积极发挥其学生思想教育的主阵地作用学校社团是学生面向社会的窗口和试验田。目前学校社团的建设区域官僚化，各种关系错综复杂，活动注重形式，流于表面等问题，这对于学生的思想冲击较大，并且更多的表现为负面影响。这就需要引起学校思想政治教育工作者的充分重视，积极探索社会建设的新模式，对社团建设加强规范管理，积极引导学生正确的面向社会我通过本次的调查与分析了解到了当代大学生对于人生追求以及个人信仰的一个现状，同时我也明白了人生追求对于大学生的重要性，个人信仰对于大学生成长以及个人发展的作用。