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活动目标培养幼儿动手能力以及手眼协调的能力培养幼儿使用筷子的正确姿势教导其正确使用方法通过活动引导幼儿了解筷子的传统文化，增加幼儿对中国传统文化的认识和热...

活动目标培养幼儿动手能力以及手眼协调的能力培养幼儿使用筷子的正确姿势教导其正确使用方法通过活动引导幼儿了解筷子的传统文化，增加幼儿对中国传统文化的认识和热爱活动对象幼儿园大班幼儿活动时间45分钟活动准备筷子若干双花生若干（数量为幼儿人数两倍）音乐播放器及欢快的音乐正确使用筷子的教学视频布置一个简单的餐桌环境活动过程热身活动：音乐律动（5分钟）播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的律动，调动气氛，让幼儿进入活动状态。导入（3分钟）教师：“小朋友们，你们知道筷子是怎么用的吗？今天我们就来学习一下如何正确使用筷子。”探索阶段（10分钟）自由探索发给每个幼儿一双筷子，让他们自由探索尝试使用筷子。教师观察幼儿使用筷子的方式，留意他们遇到的问题分享交流邀请几名幼儿分享自己使用筷子的感受和经验，引导其他幼儿注意观察并学习他们的正确姿势观看教学视频播放正确使用筷子的教学视频，让幼儿了解筷子的正确使用方法技能学习阶段（15分钟）基础练习教师示范正确的握筷姿势，并指导幼儿进行模仿练习。注意纠正幼儿的错误姿势夹豆子游戏提供一些花生，让幼儿用筷子尝试夹起豆子，锻炼手眼协调能力。游戏结束后，鼓励幼儿分享自己的成果和感受挑战练习让幼儿在规定的时间内，看谁夹豆子的数量最多。通过竞赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识创新思考阶段（8分钟）筷子创作鼓励幼儿发挥创意，用筷子创作出自己喜欢的作品，如拼图、小动物等。教师给予肯定和鼓励，激发幼儿的创造力分享交流邀请几名幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和心得，引导其他幼儿学习和借鉴结束活动（5分钟）总结回顾教师总结活动内容，强调筷子的正确使用方法和今天学习的重点。同时强调筷子的传统文化意义，教育幼儿传承和弘扬中华优秀传统文化放松活动播放轻松的音乐，带领幼儿进行简单的放松运动，帮助幼儿从活动中逐渐恢复平静课后延伸鼓励幼儿在家中与家长一起使用筷子进餐，巩固学习成果。同时提醒家长注意幼儿使用筷子的安全活动评估与反馈在活动过程中观察幼儿的表现评估他们的动手能力和手眼协调能力是否得到提高通过与幼儿的交流了解他们对筷子的认识是否增加对中华传统文化的热爱是否增强