大班有趣的镜子PPT

活动目标运用各种感官感知平面镜成像的特点体验科学探索的乐趣乐意与同伴合作、交流活动准备经验准备观察过班级里的梳妆台大镜子物质准备镜子人手一面、幼儿操作材料...

活动目标运用各种感官感知平面镜成像的特点体验科学探索的乐趣乐意与同伴合作、交流活动准备经验准备观察过班级里的梳妆台大镜子物质准备镜子人手一面、幼儿操作材料人手一份、科学家帽子、实验报告表人手一份活动过程出示镜子引起幼儿兴趣。老师带来了一样好玩的东西，你知道是什么吗？老师把镜子藏在背后，请几名幼儿上来摸一摸。你摸到了什么？你觉得它是什么样子的？小结：镜子是平的、滑的，通过镜子我们还可以看到自己的脸呢！通过尝试、讨论初步感知镜子的特征。请你玩一玩你手上的镜子，看一看，你看到了什么？除了自己的脸，你还看到了什么？为什么会有光？你用手电筒照一下自己的脸，看看光线照在脸上是什么样的。小结：镜子有一个光滑的、平平的表面，叫做镜面。当光线照在镜面上时，会按照一定的路线反射回来，这就叫做光的反射。第二次探索找一找周围有哪些东西像镜子一样能反射光。除了我们手上的这面镜子，你还在哪些地方见过镜子？总结：我们周围光滑的东西都能反射光线，像玻璃、不锈钢等。进一步探索和同伴一起照镜子，看一看你们俩在镜子里是什么样的，与在现实中的样子有什么不同。你和同伴一起照镜子时，有没有发现什么好玩的事情？你看到和你一样的那个小朋友了吗？和你平时看到的有什么不一样？总结：当物体被镜子反射时，会在镜子的另一侧形成一个虚像，这个虚像与原来的物体大小相同、方向相反。这就是镜像。老师为你们准备了实验表格请你和好朋友选择一样东西放在记录纸上，记录下你们选择的这个东西是什么样子、和它在镜子里是什么样子。然后再画下来幼儿操作、记录教师指导幼儿进行实验，提醒他们要认真观察、记录。可以和同伴交流自己的发现展示交流展示幼儿的实验记录表，请幼儿讲述自己的实验过程和结果。教师根据幼儿的记录情况进行总结和提升延伸活动引导幼儿在日常生活中继续观察和探索镜子的奥秘，发现更多有趣的物理现象。可以鼓励幼儿和家长一起进行亲子探索活动，共同发现生活中的科学奥秘活动反思本次活动通过让幼儿亲身探索和观察，让他们对镜子的特性和镜像的形成有了初步的认识。在活动中，教师引导幼儿通过观察、实验和记录，培养了他们的科学探究精神和合作意识。同时，通过延伸活动，进一步激发了幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。然而，在活动中也发现了一些不足之处。首先，在引导幼儿观察镜像时，教师没有给予足够的指导和提示，导致部分幼儿对镜像的理解不够深入。其次，在实验环节中，部分幼儿的操作不够规范，导致实验结果不够准确。为了改进这些问题，教师可以加强引导和提示，帮助幼儿更好地理解镜像的形成和特点。同时，在实验环节中，教师可以加强指导，规范幼儿的操作方法，提高实验的准确性和可靠性。总的来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在活动中获得了丰富的科学知识和探究经验。在未来的活动中，教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣点，设计更加贴近幼儿生活、更加有趣的科学活动，激发幼儿的科学探究热情。