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活动目标在游戏情景中学习做交替拍手动作能随着音乐愉快地做小跑步动作喜欢参加游戏活动活动准备歌曲《做做拍拍》铃鼓活动过程开始部分幼儿随着音乐做小跑步进入活动...

活动目标在游戏情景中学习做交替拍手动作能随着音乐愉快地做小跑步动作喜欢参加游戏活动活动准备歌曲《做做拍拍》铃鼓活动过程开始部分幼儿随着音乐做小跑步进入活动室跟着音乐做韵律活动操活动身体的各个部位基本部分学习新动作（1）教师示范动作，引导幼儿学习交替拍手动作。（2）教师边讲解边示范，幼儿跟着学习。（3）幼儿自由练习，教师指导幼儿做交替拍手动作。（4）幼儿集体练习，教师引导幼儿学习小跑步动作。（5）教师边讲解边示范，幼儿跟着学习。（6）幼儿集体练习，教师指导幼儿做小跑步动作复习巩固新动作（1）教师引导幼儿复习新学的交替拍手动作和小跑步动作。（2）教师引导幼儿复习韵律活动操游戏“做做拍拍”（1）教师示范游戏动作，讲解游戏玩法。（2）幼儿分组游戏，教师指导幼儿玩游戏教师小结评价活动结束结束部分教师引导幼儿进行放松活动教师引导幼儿整理队伍带领幼儿离开活动室教师引导幼儿进行洗手、喝水等生活活动教师引导幼儿进行午睡等休息活动教师引导幼儿进行起床、加餐等其他活动注意事项在活动过程中教师要注意观察幼儿的身体状况，避免运动过度导致疲劳或受伤在游戏过程中教师要注意引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识在活动过程中教师要注意引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿的合作精神在活动结束后教师要注意引导幼儿进行放松活动，避免肌肉酸痛活动反思本次活动通过游戏的方式让幼儿学习交替拍手动作和小跑步动作，幼儿在游戏中快乐地学习，锻炼了身体协调能力和反应能力。同时，通过分组游戏的形式，培养了幼儿的合作精神。在活动中，教师要注意引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。在活动结束后，教师要注意引导幼儿进行放松活动，避免肌肉酸痛。通过本次活动，幼儿的身体素质得到了锻炼，同时也促进了幼儿的发展。活动建议针对小班幼儿的年龄特点教师可以设计更加生动有趣的游戏环节，如增加道具、音乐等元素，使活动更加生动有趣在活动过程中教师可以引导幼儿进行自我评价和互相评价，培养幼儿的自我认知和评价能力教师可以根据幼儿的实际情况调整游戏难度和活动时间，确保活动的适宜性和有效性活动延伸在家园共育方面教师可以邀请家长参与活动，共同指导幼儿进行动作练习和游戏活动在区域活动中教师可以提供相关道具和音乐，让幼儿自由练习交替拍手动作和小跑步动作在日常活动中教师可以引导幼儿在课间或户外活动中进行动作练习和游戏活动，促进幼儿的身体素质发展通过本次活动的延伸和拓展，幼儿可以在不同的环境和情境中继续学习和锻炼，促进全面发展。