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活动目标尝试制作传声筒，体验做做玩玩的乐趣对传声筒的传声现象感到好奇，感知发现声音可以通过线进行传递活动准备经验准备：生活活动中，教师组织幼儿玩“传话”游戏，即将幼儿分成四组，教师分别在每组排头幼儿的耳朵边说一句悄悄话，然后自排头幼儿开始往下传话，传到最后一名幼儿，最后一名幼儿站起大声说出这句话材料准备1）教具传声筒一个2）幼儿人手一份操作材料纸杯两个，钉子﹣枚，回形针两个，棉线一条活动过程以“打电话”引题，引发兴趣情景表演：教帅与一名幼儿各手持传声筒的一边进行对话引导语：我们是在说话吗？我轻轻地说话，不贴在你耳朵边，能听见我说了什么吗（幼儿猜想。)★提问： 你们想试试吗？请两名幼儿体验下玩传声筒的乐趣。小结：这个纸杯，通过棉线一连，能把我们说的话传出去，我们叫它“传声筒”了解操作材料及方法，激发制作欲望★幼儿仔细观察传声筒引导语：传声筒是由哪些材料制作而成的？（纸杯、棉线、回形针。）你知道怎么做吗？★讲解、示范传声筒的制作方法制作方法：用钉子分别在两个纸杯底部中间扎孔，把线的两端分别穿进杯底的小孔后缠绕上回形针，固定好。幼儿操作，体验制作的乐趣★指导重点：正确使用钉子，注意安全洞不宜戳太大；用打结的方法将棉线固定在回形针上。幼儿自由结伴尝试用传声筒进行对话提问：小朋友们，能听到你的好朋友说话吗？提出疑问：刚才大多数小朋友能清楚地听到传声筒传出的声音，但也有小朋友听不清楚，（出示几根听不清楚的传声筒进行示范）这是怎么回事呢？★小结：我们在用传声筒说话时，说的人嘴巴对准传声筒，听的人要紧贴耳朵，还要将中间的“电话线”拉直。只要说话，“电话线”就会振动，这样我们就能清晰地听到对方的说话声，而弯曲的“电话线”在说话时不能振动，所以就不能传播声音活动延伸◆游戏活动加传声筒材料，开展游戏“你说我摆”，幼儿利用传声筒进行区域交流，提高幼儿的专注性，又不影响班级中其他幼儿的操作；还可以引导幼儿制作空心传声筒、实心传声筒（往纸杯里塞纸团）等，鼓励幼儿继续探索发现声音传通的更多奥秘◇家园共育请家长与幼儿共同寻找生活中根据传声筒的秘密发明的相关的物体（如听 诊器等）。