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事件背景2014年，青岛三名考生向教育部提起行政诉讼，质疑高考招生录取不公。他们认为，由于高考招生名额分配不均，导致他们失去了进入心仪大学的机会，违反了公...

事件背景2014年，青岛三名考生向教育部提起行政诉讼，质疑高考招生录取不公。他们认为，由于高考招生名额分配不均，导致他们失去了进入心仪大学的机会，违反了公平、公正原则。诉讼经过三名考生分别向山东省高院提起诉讼，要求教育部对招生名额分配不公问题进行调查并给予赔偿。山东省高院一审认为，教育部作为高考招生主管部门，其行为属于行政行为，应当接受司法审查。但是，由于招生名额分配涉及复杂的社会、经济、教育等因素，不属于法院主管范围，因此裁定驳回起诉。三名考生不服一审判决，上诉至最高人民法院。最高人民法院二审认为，本案属于行政诉讼受案范围，但考虑到高考招生名额分配涉及复杂的社会、经济、教育等因素，以及各地教育水平的差异，因此裁定驳回上诉，维持原判。法律分析本案涉及行政诉讼受案范围的问题。根据《行政诉讼法》的规定，行政行为应当属于法院主管范围。但是，由于招生名额分配涉及复杂的社会、经济、教育等因素，以及各地教育水平的差异，因此法院认为本案不属于主管范围。此外，本案还涉及行政诉讼的起诉条件。根据《行政诉讼法》的规定，起诉人应当具备以下条件：一是与被诉行政行为有利害关系；二是有明确的被告和具体的诉讼请求；三是有事实根据和理由。本案中，三名考生认为自己失去了进入心仪大学的机会，因此与被诉行政行为有利害关系；他们有明确的被告和具体的诉讼请求；同时也有事实根据和理由。因此，本案应当属于行政诉讼受案范围。争议焦点本案的争议焦点在于招生名额分配是否公平、公正。三名考生认为，由于招生名额分配不均，导致他们失去了进入心仪大学的机会，违反了公平、公正原则。而教育部则认为，招生名额分配是综合考虑各地教育水平、经济发展等因素的结果，是合理的。因此，本案需要解决的是招生名额分配是否合理的问题。案例启示本案是一个涉及行政诉讼受案范围和起诉条件的典型案例。通过本案的审理，我们可以看到法院对于行政行为的审查是有限的，需要考虑多种因素。同时，我们也看到了行政诉讼在解决行政争议中的重要作用。虽然本案最终没有支持三名考生的诉讼请求，但是通过法律程序的运作，我们可以看到司法对于行政行为的监督和制约作用。此外，本案也提醒我们关注教育公平问题。招生名额分配是一个复杂的问题，需要综合考虑多种因素。但是，我们应当尽力保障教育公平，让每个考生都有平等的机会接受优质的教育资源。只有这样，才能真正实现教育的价值和社会功能。