Are you short or tall说课PPT

题目简介：本次说课的题目是“Are you short or tall?”，即“你是矮还是高？”。这个题目旨在帮助学生学习和复习关于身高的词汇和描述，并通...

题目简介：本次说课的题目是“Are you short or tall?”，即“你是矮还是高？”。这个题目旨在帮助学生学习和复习关于身高的词汇和描述，并通过谈论自己和他人的身高来进行口语练习。该话题适用于中级水平的学生，他们已经学习过基本的身高词汇，并具备一定的描述能力和问答能力。这个话题可以通过谈论自己和他人的身高，提高学生的口语表达能力和交流能力。教学目标：学习和复习关于身高的词汇和描述学会用英语进行身高的问答提高学生的口语表达能力和交流能力教学准备：黑板、白板或投影仪准备一个关于身高的图片素材卡片或纸条上面写有不同的身高描述教学步骤：步骤一：引入话题（15分钟）引入话题首先，我将通过展示一张关于身高的图片来引入话题。这张图片可以是一个人物身高比较图，或是一个集体照片，其中不同的人有不同的身高。这可以激发学生的兴趣和好奇心，并引发他们对于身高话题的讨论。我会鼓励学生观察图片中的人物，并用英语进行描述词汇学习接着，我会介绍一些关于身高的基本词汇，比如“short”、“tall”、“average height”等。我会通过图片、手势和单词卡片等方式进行词汇的教学和巩固问答练习然后，我会让学生分成小组，互相进行身高的问答练习。每个人需要轮流提问和回答关于身高的问题。这样可以让学生在实践中巩固他们的问答能力，并提高口语表达能力步骤二：描述自己和他人的身高（20分钟）描述自我接下来，我会鼓励学生用英语进行自我介绍，并包括对自己身高的描述。例如，他们可以说“I am short”或“I am tall”。在学生进行自我描述时，我会给予肯定和正确的指导，帮助他们改正错误描述他人然后，我会给每个学生分发一张卡片或纸条，上面写有不同的身高描述。学生需要用英语描述对方的身高，并尽可能多地与其他同学进行交流。我会鼓励学生使用不同的句型和词汇，以增加他们的口语表达能力小组讨论最后，我会让学生回到小组，分享他们在描述自己和他人身高时的经验和发现。学生可以互相比较自己和他人的身高，并进行交流和讨论步骤三：拓展练习（25分钟）扩展词汇为了进一步提高学生的词汇量和描述能力，我会提供一些扩展词汇，让学生用英语描述不同的身高特征和外貌特征。例如，“long hair”、“short hair”、“blue eyes”、“green eyes”等情景模拟接着，我会给学生设计一些情景，让他们以真实或虚构的人物进行角色扮演。学生需要用英语描述他们扮演的角色的身高和外貌特征。这样可以激发学生的创造力和想象力，并让他们更好地运用所学的知识和表达能力步骤四：总结与评价（10分钟）总结复习在课堂的最后，我会帮助学生总结和复习今天所学的关于身高的词汇和描述。我会鼓励学生积极参与，并给予他们适当的鼓励和肯定评价反馈最后，我会请学生进行自我评价，并提供反馈和建议。我鼓励学生分享自己在课堂上的收获和进步，并帮助他们根据反馈和建议进行进一步的学习课堂特色：学习和复习关于身高的词汇和描述通过问答练习和口语表达训练提高学生的口语表达能力结合图片和角色扮演等活动提高学生的想象力和表达能力课后延伸：鼓励学生进行额外的阅读和听力练习以扩展对于身高话题的理解和应用设计更多的口语练习和角色扮演活动进一步提高学生的口语表达能力提供一些录音或视频素材让学生可以听取和观看不同人物对于身高的描述，加强对于真实语境和口音的理解