河北初中生遭3名同学杀害埋尸案宣判PPT模板，一键免费AI生成河北初中生遭3名同学杀害埋尸案宣判PPT 赵露思得的分离转换性障碍是什么病？PPT模板，一键免费AI生成赵露思得的分离转换性障碍是什么病？PPT 演员王星赴泰国拍戏在泰缅边境失联PPT模板，一键免费AI生成演员王星赴泰国拍戏在泰缅边境失联PPT 中国男演员王星已找到，缅北电诈为何如此猖狂PPT模板，一键免费AI生成中国男演员王星已找到，缅北电诈为何如此猖狂PPT

活动目标感知理解诗歌内容能大胆地表述自己的理解通过欣赏诗歌初步体验诗歌的意境美，激发幼儿对大自然美的感受帮助幼儿在观察、想象、理解诗歌内容的基础上学会有感...

活动目标感知理解诗歌内容能大胆地表述自己的理解通过欣赏诗歌初步体验诗歌的意境美，激发幼儿对大自然美的感受帮助幼儿在观察、想象、理解诗歌内容的基础上学会有感情地朗诵诗歌活动准备与诗歌内容匹配的课件录制散文诗活动过程开始部分：激发幼儿参与活动的兴趣。（出示会响的小路的图片）小朋友们，你们看这是什么？你们知道为什么这条小路会响吗？今天，老师要带小朋友去这条会响的小路走一走，你们愿意吗？基本部分：欣赏理解散文诗。完整欣赏散文诗初步感受散文诗的优美意境。教师：这条会响的小路有什么不一样的地方呢？让我们一起来听一听。（播放散文诗）（1）你听到散文诗里说了什么？这条小路为什么会响？小路上有什么？这些树叶怎么会发出声音呢？是谁来了呢？（2）散文诗里说这是一条什么样的小路？（学说：这是一条会响的小路）谁来了？（学说：小兔来了，小兔来了……）小兔来了以后，小路上的声音有什么变化？（学说：沙沙沙，沙沙沙……）小兔走过去以后，是谁来了？（学说：小鹿来了，小鹿来了……）小鹿来了以后，小路上的声音有什么变化？（学说：沙沙沙，沙沙沙……）谁也来了？（学说：小熊来了，小熊来了……）小熊走了以后，小路上的声音又有什么变化？（学说：沙沙沙，沙沙沙……）（3）为什么这条小路会响呢？谁来说说为什么？（学说：因为小兔爱蹦跳，因为小鹿爱奔跑，因为小熊爱翻滚……）这些声音听起来是什么样的感觉？（学说：轻轻的、柔柔的……）是谁在听呢？（学说：风儿在听，风儿在听……）风儿是怎么听的？（学说：轻轻地、柔柔地……）是谁在听呢？（学说：草儿在听，草儿在听……）草儿是怎么听的？（学说：静静地、悄悄地……）是谁在听呢？（学说：小朋友在听，小朋友在听……）小朋友是怎么听的？（学说：静静地、悄悄地……）再次完整欣赏散文诗进一步感受散文诗的优美意境。教师：我们一起再听一遍散文诗《会响的小路》，这次要听仔细哦！想一想这条会响的小路为什么会响？风儿是怎么听的？草儿是怎么听的？小朋友是怎么听的？这条小路上的声音听起来是什么样的感觉？结合课件欣赏散文诗进一步感受散文诗的优美意境。（1）教师：现在我们一起来看看这条会响的小路到底是什么样子的。这里有很多好听的声音哦！想一想是什么声音呢？（观看课件）听到什么声音？（学说：沙沙沙，沙沙沙……）是什么东西发出的声音呢？（学说：树叶发出的声音……）树叶是怎么发声的呢？（学说：风吹着树叶发出的声音……）还有什么东西可以发出好听的声音呢？（学说：小兔、小鹿、小熊……）小兔是怎么跳的？小鹿是怎么奔跑的？小熊是怎么翻滚的？听到什么声音？（学说：沙沙沙，沙沙沙……）是谁在听呢？（学说：风儿在听，风儿在听……）风儿是怎么听的？（学说：轻轻地、柔柔地……）是谁在听呢？（学说：草儿在听，草儿在听……）草儿是怎么听的？（学说：静静地、悄悄地……）是谁在听呢？（学说：小朋友在听，小朋友在听……）小朋友是怎么听的？（学说：静静地、悄悄地……）这条小路上的声音听起来是什么样的感觉？（学说：轻轻的、柔柔的……）