小班语言领域《会响的小路》PPT

活动目标感受散文优美的意境积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解通过不同侧面的身体动作体验散文所表现的形象美、意境美乐意与同伴合作表演散文活动准备与散文...

活动目标感受散文优美的意境积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解通过不同侧面的身体动作体验散文所表现的形象美、意境美乐意与同伴合作表演散文活动准备与散文内容匹配的课件录制散文录音与散文内容匹配的表演音乐活动过程开始部分：导入活动，激发幼儿参与兴趣。带领幼儿进入活动室引导幼儿观看小路，引发幼儿对小路的好奇心播放课件引导幼儿观察画面，提问：“这条小路为什么会在响？”基本部分：欣赏散文，感受散文优美的意境，并用身体动作表现散文内容。播放散文录音引导幼儿安静倾听提问“你们听到了什么？”（小石子、小树叶、小虫子）引导幼儿再次倾听散文边听边用手指在桌子上轻轻指出散文中提到的物品请个别幼儿尝试用自己的语言描述自己听到的散文内容请全体幼儿用手指在桌子上跟老师一起指出散文中出现的物品再次完整倾听散文录音提问“小石子、小树叶、小虫子都会发出什么样的声音呢？”（小石子碌碌碌，小树叶哗啦啦，小虫子�吱吱吱）请幼儿用自己的身体动作表现散文中的物品及发出的声音（小石子双手握拳，交替在腿上滚动；小树叶：双手合十，左右摆动；小虫子：双手放在胸前，左右摇摆）播放表演音乐教师带领幼儿一起表演散文中的物品及发出的声音请个别幼儿和老师一起合作表演散文中的物品及发出的声音请幼儿坐在椅子上用自己的身体动作和语言与旁边的同伴合作表演散文请个别幼儿与老师合作在集体面前表演散文结束部分：与幼儿一起回顾活动过程，总结学到的知识和技能。总结我们今天学习了《会响的小路》这篇优美的散文，通过听、看、说、演等多种形式，感受到了散文中形象美、意境美，还学会了用身体动作表现散文内容及合作表演的技能引导幼儿用自己的语言表述自己对散文的理解和感受以及在活动中所获得的体验和收获鼓励幼儿在今后的活动中积极运用今天所学的知识和技能去感受更多的文学作品提高自己的文学素养和表演能力活动延伸在语言区投放与《会响的小路》相关的绘本或图片引导幼儿自主阅读和欣赏鼓励幼儿在生活中寻找类似的会响的物品或声音用自己的语言和身体动作进行描述和表现