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教材分析《海滨小城》是一篇写景的美文，作者用写实的笔法，分别对海滨和小城进行了具体的描述。教学目标通过对文章的学习使学生了解海滨小城的特点，进一步受到爱国...

教材分析《海滨小城》是一篇写景的美文，作者用写实的笔法，分别对海滨和小城进行了具体的描述。教学目标通过对文章的学习使学生了解海滨小城的特点，进一步受到爱国主义教育了解本课按由远及近顺序连段成篇的方法培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力教学重点难点了解海滨小城的特点领会作者按由远及近顺序描写景物的写作方法教学准备多媒体课件。教学时间1课时。教学过程一、导入新课，揭示课题导入新课我们伟大的祖国幅员辽阔，沿海的许多地方是海滨，今天我们来一起学习一篇有关海滨小城的文章板书课题海滨小城二、初读课文，整体感知由读课文读准字音，读通句子通过读课文你了解了什么，指名学生分段朗读课文并回答问题课文是按什么顺序写的？（板书远——近）哪些段写的是远处的景色，哪些段写的是近处的景色？学生讨论回答。可分为3段：（1）海滨的景象；（2）小城的景象；（3）再次回味这美丽的景色读了课文你有什么感受？学生自由发言你觉得文章哪儿写得最精彩？为什么？学生讨论回答你认为文章中哪些词语用得好？为什么？学生讨论回答教师小结同学们的感受都很深，也都很有自己的见解，这很好。这篇文章的确很美，作者抓住了海滨小城的特点进行具体描绘，字里行间洋溢着喜爱之情。现在我们一起来学习第2段和第3段三、学习第2段和第3段指名读第2段思考并回答问题：①这是什么段？②这一段主要写什么？（板书：小城的公园美）③从哪些方面写的？④作者用了哪些词语来描绘小城的公园美？学生讨论回答。教师小结：这一段作者用“小城公园更美”引起下文，具体写了绿树、凤凰树和各种鲜花的色彩美和形态美。⑤有感情地朗读本段。⑥练习背诵本段。⑦学生表演背诵本段。⑧质疑并讨论解决。⑨齐读本段。⑩完成有关练习题。四、学习第3段指名读第3段思考并回答问题：①这是什么段？②这一段主要写什么？（板书：小城的街道美）③从哪些方面写的？④作者用了哪些词语来描绘小城的街道美？学生讨论回答。教师小结：这一段作者还是用“小城的街道更美”引起下文，具体写了街道的洁净和铺满细沙的林荫道。⑤有感情地朗读本段。⑥练习背诵本段。⑦学生表演背诵本段。⑧质疑并讨论解决。⑨齐读本段。⑩完成有关练习题五、小结本文通过对海滨小城的描写，让我们了解到海滨小城的特点，感受到它的美丽。文章按照由远及近的顺序进行描写，层次分明，重点突出。在写作方法上，作者采用了总——分——总的结构方式，使文章条理清晰，层次分明。同时，作者抓住了海滨小城的特点进行具体描绘，字里行间洋溢着喜爱之情。这种深入浅出、通俗易懂的方法很值得我们学习。六、布置作业朗读课文体会作者的思想感情完成课后练习