爱莲说教学PPT

教学目标了解“说”的特点及托物言志、以物喻德的写作手法在解读文本内容的基础上了解作者的人生观和道德情操能顺畅、流利地朗读、背诵文本教学内容及过程第一部分：...

教学目标了解“说”的特点及托物言志、以物喻德的写作手法在解读文本内容的基础上了解作者的人生观和道德情操能顺畅、流利地朗读、背诵文本教学内容及过程第一部分：解题回顾“说”的特点可以叙事，可以议论，可以抒情，但本文更侧重于议论和抒情介绍背景北宋时期，理学初兴，儒家学者多尚空谈，不务实。作者借“爱莲”言志，表达自己对美好品行赞扬和追求，也表达了对庸劣世态的憎恶第二部分：解读文本朗读课文正音正形后齐读解读文本第一段点明花卉之繁多，但菊、牡丹三种花被人广泛喜爱第二段详细描绘了莲的美好形象和君子的品质第三段以菊花和牡丹比喻世俗的“富贵之花”，而以莲为“君子之花”，强调了莲的高尚品质第四段以莲为对象，通过排比和对偶句式，再次强调了“君子之花”的美好品质第五段点明主题，表明自己对莲的钟爱。同时说明人世间的真君子应该具有莲的美好品质托物言志、以物喻德作者把莲比作“君子”，用莲的美好形象来比喻君子的美好品德熟读课文尝试背诵第三部分：深入探究作者为什么特别喜爱莲？从莲身上他看到了哪些值得崇尚的品质？答作者喜爱莲是因为莲具有洁净、芬芳、雅致和正直的特质，这些特质正是作者所追求的君子品格本文运用了哪些修辞手法？这些手法在表达主题和情感上有何作用？答本文运用了比喻、排比、对偶等修辞手法。比喻手法将菊花、牡丹比喻为富贵之花，而将莲比喻为君子之花，突出了莲的高尚品质；排比和对偶句式使文章气势磅礴，表达出作者对莲的钟爱和对美好品行的追求“牡丹之爱宜乎众矣”一句该如何理解？它在文中起到什么作用？答：这句话意思是说喜欢牡丹的人很多，表达了作者对世人追求富贵之花的做法的不满和批评。它在文中起到总结全文、点明主题的作用，并引出作者对君子之花的赞美本文的主旨是什么？它对我们有何启示？答本文主旨是表达作者对美好品行赞扬和追求，也表达了对庸劣世态的憎恶。它启示我们要追求高尚的品德和美好的情操，不要被世俗的富贵所迷惑，而要像莲一样保持洁净、芬芳、雅致和正直的品质第四部分：拓展与延伸对比阅读阅读《爱莲说》与《陋室铭》，比较二者在内容、主题和表达方式上的异同写作练习尝试以“XX之爱，宜乎众矣”为开头，写一篇短文，表达自己对某一种事物的喜爱和追求文化交流了解不同文化中对花的象征意义和喜爱理由，如玫瑰、梅花、樱花等，体会其中的文化差异和共性知识运用结合现实生活，思考如何将《爱莲说》中的思想运用到实际生活中，例如在交友、学习、工作等方面第五部分：小结与作业小结回顾《爱莲说》的主要内容、作者的情感、托物言志的手法以及文章对我们的启示作业熟读并背诵《爱莲说》搜集有关“花文化”的资料撰写一篇短文，介绍不同文化中花的象征意义和喜爱理由