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导入问候首先，向学生问候，并鼓励他们用英语回应。例如：“Hello, children! How are you today?” 可能得到的回答可能是：“Hello, teacher! I'm fine today.”课堂规则简单介绍课堂规则，提醒学生在课堂上保持安静、注意听讲、积极参与等主要内容第一部分：字母学习介绍字母通过展示字母卡，让学生熟悉英文字母。可以带领学生一起读出每个字母的发音字母书写在黑板上演示每个字母的正确书写方式，并让学生尝试在纸上模仿第二部分：基础词汇家庭成员介绍家庭成员的英文名称，如father, mother, brother, sister等。可以通过图片或单词卡帮助学生记忆日常生活介绍一些基础的日常活动词汇，如eat breakfast, do homework等第三部分：简单对话自我介绍教授如何用英语进行简单的自我介绍，如：“My name is Tom. I'm eight years old.” 并鼓励学生参与自我介绍日常问候教授如何用英语进行日常问候，如：“Good morning, how are you?” 并让学生进行实践第四部分：文化知识英语国家文化介绍简要介绍一些英语国家的文化特点，如英国的下午茶、美国的篮球等英文歌曲欣赏教授一些简单的英文歌曲，如“ABC Song”或“Happy Birthday”，并播放相关歌曲结尾回顾与总结回顾今天学到的内容，并进行简单总结。可以询问学生：“What did we learn today?” 鼓励学生回答家庭作业布置一些简单的家庭作业，以巩固学生在课堂上学习的内容。例如，让学生回家后朗读今天学到的单词和句子，或者写一些简单的英文句子预告下一课内容简要介绍下一堂课将要学习的内容，让学生有所期待。可以提到将要学习的新词汇、新对话或新文化知识再见最后，向学生道别，并鼓励他们在下一堂课中积极参与学习。例如：“See you next time, children! Be ready to learn and have fun!”