小班科学活动颜色变变变PPT

活动目标认识红、黄、蓝三原色知道两种颜色混合后可以变成另一种颜色愿意大胆操作探索不同的颜色组合，体验变色的乐趣培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验通过...

活动目标认识红、黄、蓝三原色知道两种颜色混合后可以变成另一种颜色愿意大胆操作探索不同的颜色组合，体验变色的乐趣培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验通过观察、操作与比较使幼儿自主发现颜色的变化活动准备红、黄、蓝颜料棉签，调色盘，纸张活动过程导入教师提问你们知道什么是三原色吗？教师出示红、黄、蓝三种颜色引导幼儿观察并说出名称探索与实践第一次探索教师示范将两种颜色混合在一起，引导幼儿观察颜色变化。（1）教师取出一支红色棉签和一支黄色棉签，分别在调色盘上挤出一点颜料，然后用另一支棉签将两种颜色混合在一起。（2）教师引导幼儿观察颜色变化，提问：你们发现了什么？两种颜色混合后变成了什么颜色？（3）教师总结：红色和黄色混合后变成了橙色第二次探索幼儿动手操作，尝试不同的颜色组合。（1）教师提出操作要求：每个小朋友可以选择两种自己喜欢的颜色混合，看看会变成什么颜色。（2）幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色组合。（3）教师提问：你选择了哪两种颜色？混合后变成了什么颜色？（4）教师总结：不同的颜色组合会产生不同的颜色变化第三次探索用纸巾展示颜色变化。（1）教师提问：我们还可以用什么方法展示颜色变化呢？（2）教师示范将纸巾浸湿，分别在两种颜色中间抹一下，然后提起纸巾观察颜色变化。（3）幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。（4）教师提问：你用了哪两种颜色？抹在一起后变成了什么颜色？（5）教师总结：通过纸巾展示，我们可以更直观地看到颜色变化总结与拓展教师总结三原色和颜色变化的关系教师引导幼儿回忆生活中的例子如烹饪、绘画等，探讨颜色的变化在生活中的运用教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现、多探索颜色的奥秘活动评价通过观察幼儿的操作过程和交流评价幼儿对颜色的敏感度和动手能力通过幼儿在活动中是否愿意大胆尝试和探索评价幼儿的探究精神和创新意识通过幼儿在活动中的参与度和合作意识评价幼儿的社会性发展水平活动反思本活动通过三次探索和实践让幼儿逐步认识三原色和颜色变化的关系，激发幼儿的好奇心和探究欲望在操作过程中教师要注意引导幼儿观察颜色变化，并及时总结和反馈，帮助幼儿巩固知识在活动中教师还要注重培养幼儿的合作意识和探究精神，鼓励幼儿互相学习和交流