赤壁赋教学PPT

《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年（1082）贬谪黄州（今湖北黄冈）时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主...

《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年（1082）贬谪黄州（今湖北黄冈）时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排上富于变化而生动多姿，用典也较丰富，展现出豪放优美的风度与情致。下面我们将从背景介绍、作品赏析、问题研究、教学建议以及参考文献五个部分来展开本次的教学。背景介绍苏轼才华横溢，但他的政治生涯却充满了坎坷。他曾在朝廷担任要职，但因与当权者政见不合而屡遭贬谪。在元丰五年，他因乌台诗案被贬到黄州，担任了个闲职团练副使。在这样的困境中，他并没有沉沦，而是保持着乐观豁达的态度，寄情于山水之间。《赤壁赋》就是在这样的背景下写成的。作品赏析《赤壁赋》是一篇优美的抒情散文。苏轼以诗人的敏感和丰富的想象力，将月夜、江水、清风、明月等自然景观与历史人物、战争故事紧密结合，营造出了一个优美、空灵、旷达的意境。在文章的前半部分，苏轼以细腻的笔触描绘了月夜泛舟的情景，如“清风徐来，水波不兴”、“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”、“白露横江，水光接天”等，这些描写充满了诗情画意，让人感受到大自然的美妙与宁静。接着，苏轼展开了对历史人物的追忆，以客人的身份向主人提出了问题：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”这些对人生、宇宙的思考充满了哲理，表现了苏轼对人生的深刻理解。在后半部分，苏轼通过主客问答的形式，表现了自己对历史和人生的看法。他以水月为喻，说明事物都是不断变化的，但也有不变的东西存在。他指出：“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，表现了他对自然和人生的态度——顺其自然，不强求。最后，他以“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”作结，表现了他对人生的豁达态度——不论遭遇如何困苦和挫折，都要保持乐观和开朗的心态。问题研究《赤壁赋》中表现了苏轼对人生的思考和态度。其中最引人注目的是他对水月的理解。他认为水月是不断变化的，但也有不变的东西存在。这种变化与不变的对立统一关系，引发了人们对人生和宇宙的思考。在教学活动中，可以引导学生探讨以下几个问题：苏轼在《赤壁赋》中表达了对哪些历史人物的追忆？他对这些人物有着怎样的评价？这些评价对人生和宇宙的思考有何启示？《赤壁赋》中“盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬”这句诗的含义是什么？它对人生的启示是什么？苏轼在《赤壁赋》中表现了对人生的豁达态度这种态度是如何体现的？它对现代人的人生观有何启示？《赤壁赋》是苏轼在被贬黄州期间写成的这个背景对文章的情感和主题有着怎样的影响？在现代社会中，我们如何面对困境和挫折？