折线统计图教学设计PPT

教材分析本课内容是在学生初步了解统计图的基础上，进一步学习折线统计图。折线统计图的特点是能清楚地看出数量的变化情况。本课学习有利于学生了解统计的意义和作用...

教材分析本课内容是在学生初步了解统计图的基础上，进一步学习折线统计图。折线统计图的特点是能清楚地看出数量的变化情况。本课学习有利于学生了解统计的意义和作用，为以后进一步学习和研究统计图打下基础。学情分析本班共54人，其中男生29人，女生25人。学生的学习态度积极，学习兴趣较浓，课堂气氛活跃，师生关系和谐。教学目标知识与技能使学生认识折线统计图，了解折线统计图的特点和作用；学会看折线统计图，能从折线统计图中获取数据、分析数据过程与方法通过观察、思考、讨论、交流等活动，培养学生的观察能力、分析能力、判断能力和应用意识情感态度与价值观感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣和用数学方法解决实际问题的意识重点难点教学重点认识折线统计图，了解折线统计图的特点和作用；学会看折线统计图，能从折线统计图中获取数据、分析数据教学难点理解折线统计图的特点和作用，能准确从图中获取数据、分析数据教学方法与手段教学方法采用讲解法、示范法、小组讨论法等教学方法，注重启发学生思考、引导学生探究教学手段采用多媒体教学，制作PPT课件，通过生动形象的图片和数据展示，帮助学生更好地理解知识教学过程与步骤导入新课通过问题导入法引导学生回忆已学知识，激发学习兴趣。教师出示一张已收集的数据表，问：“这张表格中的数据说明了什么？”学生回答后，教师引入：“这些数据用一种新的图形来表示会更直观，更容易看出数据的增减变化情况。这种图形就是我们今天要学习的折线统计图。”学习新课通过讲解示范、小组讨论等方式引导学生认识折线统计图的特点和作用，学会看折线统计图。教师出示一张完整的折线统计图，讲解图的组成及各部分的作用，并示范如何从图中获取数据、分析数据。小组讨论：“折线统计图有什么特点？它与条形统计图有什么不同？”学生通过讨论得出结论：折线统计图可以清楚地看出数量的变化情况。教师进一步提问：“从这张折线统计图中你能获得哪些信息？”学生回答后，教师指出：“不仅可以看出数量的变化情况，还可以根据数据的变化预测未来的趋势。”巩固练习通过练习题的形式检验学生对所学知识的掌握情况。教师出示一道练习题：“请同学们根据所给折线统计图回答下列问题：（1）这个班数学期末考试成绩如何？（2）从图中可以看出哪些信息？”学生通过回答问题进一步掌握折线统计图的特点和作用