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中国近现当代学前教育的发展历程中，充满了艰辛与曲折。但随着社会、经济的发展，学前教育的重要性逐渐被人们认识，并经过长期的探索和实践，逐渐形成了具有中国特色...

中国近现当代学前教育的发展历程中，充满了艰辛与曲折。但随着社会、经济的发展，学前教育的重要性逐渐被人们认识，并经过长期的探索和实践，逐渐形成了具有中国特色的学前教育体系。以下将通过具体事例来说明中国近现当代学前教育的特点。政府重视，政策引导自20世纪80年代以来，中国政府对学前教育给予了前所未有的重视。以政府名义颁布的学前教育政策、法规不断增多，如1987年国家教委颁发了《关于进一步办好幼儿学前班的意见》，1995年国家教委、国家计委等部门联合发布了《关于进一步加强幼儿教育工作的意见》等。这些政策、法规的出台，有效地保证了学前教育的稳步发展。以某省为例，政府在学前教育发展中起到了积极的引导作用。该省在“九五”计划中把学前教育列入其中，并提出“两基”（基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲）带动、整体推进的战略方针，将学前教育纳入国民教育体系中。此外，该省还加大了对学前教育的投入，建立了以财政拨款为主、多渠道筹措教育经费的新机制，为学前教育的发展提供了有力的保障。多元化的办园体制中国近现当代学前教育的一个重要特点是多元化的办园体制。这种体制有利于动员社会各方面力量参与学前教育事业，增加了办园主体和资金来源，为学前教育的发展注入了新的活力。以某市为例，该市的学前教育办园体制呈现出多元化的特点。除了教育部门办园外，还有集体办园、企业办园、部队办园等。这些不同性质的办园主体相互竞争、相互促进，为该市的学前教育事业发展提供了有力支持。幼教师资培养受到重视中国近现当代学前教育发展的另一个特点是重视幼教师资培养。通过多种途径和形式培养合格的幼儿教师，为学前教育事业的发展提供了有力的人才保障。以某师范大学为例，该校设置了专门的学前教育系，培养了大批优秀的幼儿教师。此外，该校还通过与幼儿园合作、开展科研等方式，不断提高幼儿教师的专业水平和实践能力。这些措施为当地的学前教育事业发展提供了有力的人才支持。教育内容和方法不断更新中国近现当代学前教育在教育内容和方法上也逐渐实现了更新和变革。传统的“死记硬背”、“填鸭式”的教学方法逐渐被淘汰，取而代之的是注重幼儿智力开发和创造力培养的教育方法。以某幼儿园为例，该园采用了“主题活动”的教学方式，通过引导幼儿参与各种有趣的活动，激发他们的学习兴趣和创造力。此外，该园还注重培养幼儿的自理能力和良好习惯，通过设置生活化、游戏化的教育场景，使幼儿在快乐的氛围中获得知识和技能。这种教育内容和方法的更新，有利于培养幼儿的综合素质和未来的竞争力。总之，中国近现当代学前教育经历了曲折的发展历程，但在政府重视、政策引导以及社会各界的共同参与下逐渐形成了具有中国特色的学前教育体系。这种体系注重多元化的办园体制、重视幼教师资培养以及不断更新教育内容和方法等特点，为幼儿的全面发展提供了有力保障。