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教学目标认识“店、蹲”等15个生字会写“店、决”等9个生字能正确、流利地朗读课文理解蜘蛛三次开店的原因能结合对课文的理解进行个性创作教学内容讲解生字学习课...

教学目标认识“店、蹲”等15个生字会写“店、决”等9个生字能正确、流利地朗读课文理解蜘蛛三次开店的原因能结合对课文的理解进行个性创作教学内容讲解生字学习课文组织学生进行小组讨论理解蜘蛛开店的原因课文角色表演加深对故事的理解教学难点与重点难点理解蜘蛛开店的原因重点掌握课文中的生字和新词教具和多媒体资源黑板生字卡片投影仪教学视频教学过程导入教师向学生提问“你们有没有听说过蜘蛛开店的故事？今天我们来一起学习这个故事。”讲授新课生字学习教师出示本课生字卡片，带领学生认读，并引导学生组词。教师还可以利用教学视频，帮助学生更好地掌握生字的发音和书写课文学习教师范读课文，学生跟读。教师针对学生在朗读中遇到的问题进行指导。读完课文后，教师提问：“同学们知道蜘蛛为什么开店吗？”引导学生思考小组讨论组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和看法。教师巡视，听取学生的讨论，给予适当的指导和点拨角色表演学生自愿组合，进行角色表演。通过表演，帮助学生更好地理解课文内容，加深对故事的理解。教师可以适当参与表演，增强与学生的互动课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，再次强调本课生字和新词的学习重点。同时引导学生思考：“蜘蛛最后会选择卖什么呢？它的店会开成功吗？”为下节课的学习留下悬念巩固练习朗读课文学生自由朗读课文，注意发音准确，不添字、不丢字。读完之后，学生可以再次进行小组讨论，分享自己的朗读心得词语接龙教师给出第一个词语，学生按照词语接龙的规则进行接龙。这样可以帮助学生更好地记忆生词，并提高他们的语言表达能力。例如：教师说“蹲下”，学生可以说“下蹲”看图说话教师出示与课文内容相关的图片，让学生用自己的话描述图片内容。这既可以培养学生的观察能力，又可以锻炼他们的口头表达能力故事续写教师给出故事续写的开头，让学生发挥想象力，继续编写故事。例如：“蜘蛛这次决定卖帽子……”这样的练习可以激发学生的创作热情，培养他们的创新思维和语言表达能力课堂展示选择几个学生在全班展示自己的故事续写成果，让全班同学共同欣赏和学习。教师和其他学生可以给予评价和建议，增强学生的自信心和参与度