小小的船PPT
《小小的船》是人教版小学语文一年级上册第6课的内容，本课是一首充满童趣的诗歌。作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图，展现了孩子想飞上月亮...
《小小的船》是人教版小学语文一年级上册第6课的内容，本课是一首充满童趣的诗歌。作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图，展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。教学目标认识9个生字会写4个字能正确流利地朗读课文背诵课文感受晴朗的夜空体会诗歌优美的意境教学重点与难点本课的重点是朗读课文，背诵课文。难点是感受晴朗的夜空，体会诗歌优美的意境。教具准备教师准备：课件（星星月亮弯弯的月亮）；生字卡片。学生准备：课前观察晴朗的夜空，星星和月亮是什么样的？教学过程一、导入新课同学们你们抬头看看是什么？[出示晴朗的夜空课件]（生：星星，月亮）同学们观察得很仔细！在这晴朗的夜晚，天空中有闪闪的星星，弯弯的月亮。你们看，老师把这弯弯的月亮当作小船，（在黑板上画一只小船）这节课我们就来学习一首有趣的诗歌《小小的船》。（板书课题）齐读课题（点评：导入新课从实际生活入手，让学生通过观察，感受晴朗夜空的美丽，然后通过老师范读课文，让学生初步了解本课的内容和意境。）二、初读课文你们想不想自己先读读这首诗？（想！）那么在读的时候遇到了困难怎么办呢？（可以借助拼音；可以问老师或同学和家人；还可以结合课文插图读懂意思）学生轻声自由读课文（点评：让学生借助拼音自由读课文，初步感知课文内容。）指名读课文师生评议。（点评：采用指名读的方式了解学生对生字的认读情况，同时让学生互评，初步培养了他们的口语交际能力。）同桌合作轮读课文并纠正字音（点评：通过同桌合作读课文并纠正字音，进一步了解学生对课文的感知情况。）集体读课文（点评：通过集体读课文让学生进一步熟悉课文内容。）请同学们把书翻到生字表自己读读生字并记一记。（点评：让学生通过自己读并记生字培养他们的独立识字能力。）教师检查识字情况（点评：通过教师检查识字情况反馈学生对生字的认读情况。）（1）教师指名认读生字并组词。（2）小组合作轮读生字并组词。（3）集体读生字。（4）开火车认读生字。（点评：通过认读生字进一步巩固识字教学。）学生自由轻声读课文（点评：让学生再次轻声读课文进一步熟悉课文内容。）学生结合生活实际和插图再读读前四个自然段并想想意思（点评：结合生活实际和插图让学生进一步理解诗句的意思。）学生试着背诵前四个自然段（点评：让学生通过试着背诵进一步体会诗歌优美的意境。）学生齐声朗读课文（点评：让学生通过齐声朗读进一步加深对课文内容的感知。）三、初步了解课文内容及结构特点你能试着说说这首诗主要写了什么内容吗？（点评让学生通过整体感知课文内容培养他们的语言概括能力。）你知道这首诗共有几个自然段吗？（四个自然段）那么这首诗在结构上有什么特点？（第一句与第四句是相似的；第二句与第三句也是相似的）（点评让学生通过观察发现诗歌的结构特点培养他们的观察能力和语言表达能力。）再读课文（点评：通过再读课文让学生进一步熟悉课文内容及结构特点。）四、书写指导出示四个生字并认读（点评：让学生通过认读生字进一步巩固识字教学。）学生观察每个生字的结构特点并说说书写时要注意什么（点评：让学生通过观察分析字形及结构特点培养他们的分析综合能力。）教师范写“船”字并指导要点学生练习书写“船”字。（点评：教师通过范写指导让学生明确汉字在田字格中的位置及书写要点。）学生自己练习书写其余三个生字。（点评：让学生通过自己练习书写培养他们的独立书写能力。）教师巡视指导。（点评：教师巡视指导可随时发现学生在书写过程中的问题并及时纠正。）学生对照自己写的观察哪个写得好再写一个。再对照书上的范字看看有什么不足之处再写一个。五、课堂练习学生观察下面的句子回答问题。弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天问题：（1）这首诗中描述的“小小的船”是什么样子的？（2）用“只看见”说一句话。（3）用“闪闪的”说一句话。学生回答问题后教师根据学生的回答进行点评和指导六、课外延伸教师出示一些有关月亮和星星的美丽图片让学生欣赏并描述图片中的景色请学生回家后在爸爸妈妈的帮助下查找一些有关月亮和星星的故事或者科学知识，下节课进行交流七、总结全文通过本课的学习，我们不仅了解了诗歌《小小的船》的内容和意境，还学习了一些生字和词语。希望同学们在今后的学习中，能够更加努力，多观察、多想象、多阅读，不断提高自己的语文素养和综合能力。八、布置作业有感情地朗读并背诵课文在家中找到月亮和星星的图片观察并写下自己的感受尝试用自己的语言描述课文中的美丽景色并画一画这艘小小的船九、板书设计小小的船弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。十、教学反思在本课的教学中，我注重以下几点：情境创设通过展示晴朗的夜空图片，让学生进入情境，感受夜空的美丽，为后续的教学做好铺垫朗读指导通过教师范读、学生自由读、指名读等多种形式，让学生熟悉课文内容，同时注意纠正学生的读音，培养学生的朗读能力语言训练通过让学生用“只看见”、“闪闪的”造句，培养学生的语言表达能力观察与想象通过让学生观察图片、描述景色等活动，培养学生的观察和想象能力在本课的教学中，也存在一些不足之处，如对于学生的朗读指导还不够到位，学生的参与度还需进一步提高等。在今后的教学中，我将继续努力，注重培养学生的语文素养和综合能力，提高自己的教学水平。十一、教后反思课后，我对本课的教学进行了反思，主要有以下几点：教学内容的把握本课是一篇优美的诗歌，内容涉及到月亮和星星等天文元素，对于一年级的学生来说，这些概念较为陌生。因此，在教学过程中，我注重将抽象的诗歌形象化，通过图片展示、语言描述等方式，帮助学生理解课文内容教学策略的应用本课我采用了多种教学策略，如情境创设、合作学习、探究学习等。通过让学生观察图片、朗读课文、造句练习等活动，培养学生的观察、朗读、表达等能力。同时，在合作学习中，让学生互相交流、互相帮助，提高了学生的学习效果教学效果的评估通过多种形式的评估方式，如朗读、造句、描述景色等，对学生的掌握情况进行了了解。发现大部分学生能够较好地掌握本课的内容和知识点，但也有个别学生在朗读和表达方面存在一些困难，需要进一步加强训练和指导综上所述，本课的教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将更加注重教学内容的把握和教学策略的应用，提高教学效果的评估水平，为学生的全面发展提供更好的支持。十二、教学建议根据本课的教学实践，我提出以下几点建议：加强朗读指导在朗读方面，教师需要给予更多的指导和示范，帮助学生掌握正确的读音和语调。同时，可以组织学生进行小组朗读、配乐朗读等活动，提高学生的朗读兴趣和水平增强观察和想象力的培养在教学过程中，教师可以借助图片、视频等多媒体手段，引导学生观察月亮和星星的形态和色彩，并启发学生展开想象，用自己的语言描述景色和感受注重语言文字的训练在本课中，有些词语和句子的表达比较优美，教师可以引导学生进行模仿和创造，提高学生的语言表达能力。同时，可以组织学生进行词语搭配、造句等练习，加强语言文字的训练联系生活实际在本课的教学中，教师可以联系学生的生活实际，引导学生回忆自己在夜晚观察月亮和星星的情景，并尝试用自己的语言进行描述。这样可以帮助学生更好地理解课文内容，并激发他们的学习兴趣通过以上建议的实施，可以进一步提高本课的教学效果和质量，为学生的全面发展提供更好的支持。同时，教师还需要不断总结经验教训，不断改进教学方法和策略，以适应不同学生的需求和发展。十三、结语本课《小小的船》是一篇充满童趣和想象力的诗歌，通过引导学生观察月亮、星星等天文元素，培养学生的观察、想象和表达能力。在教学过程中，教师需要注重情境创设、朗读指导、语言训练和观察想象力的培养，同时加强与生活实际的联系，帮助学生更好地理解课文内容并激发他们的学习兴趣。通过不断反思和改进教学方法和策略，为学生的全面发展提供更好的支持。十四、拓展阅读为了进一步拓展学生的视野和思维，教师可以推荐一些与本课相关的阅读材料，如：《星空的故事》这是一本介绍天文知识的科普读物，通过生动有趣的文字和插图，让学生了解更多有关月亮和星星的知识，同时也可以帮助他们建立正确的宇宙观念《夜空中的亮点》这是一本介绍星座的科普读物，通过介绍不同的星座和它们的故事，让学生对夜空中的星星有更深入的了解，同时也可以激发他们的探索欲望《月亮上的故事》这是一本介绍月球知识的科普读物，通过介绍月球的形成、结构、表面特征等知识，让学生对月球有更深入的了解，同时也可以激发他们对太空探索的兴趣通过这些拓展阅读材料的推荐和阅读，可以进一步丰富学生的知识储备，提高他们的阅读能力和科普素养，为他们的全面发展提供更多的支持和帮助。十五、教学延伸为了进一步巩固和拓展本课的教学内容，教师可以安排一些有趣的手工制作活动，如：制作星空图教师可以提供一些星空图片和彩纸等材料，引导学生制作自己的星空图，帮助他们更好地认识夜空中的星星和星座制作月亮模型教师可以提供一些泡沫塑料、纸等材料，引导学生制作自己的月亮模型，帮助他们更好地了解月球的结构和形态天文摄影比赛教师可以组织学生进行天文摄影比赛，鼓励他们拍摄自己感兴趣的星空和月亮照片，并评选出优秀的作品进行展示和交流这些活动不仅可以巩固和拓展本课的教学内容，还可以培养学生的动手能力和创新思维，同时也可以提高他们的科普素养和综合能力。
