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在“双减”背景下，家长对于孩子的作业问题存在着一定的焦虑。本文通过对C市9区1648名家长的实证研究，运用扎根理论的方法，探讨了家长作业焦虑问题的现状及影...

在“双减”背景下，家长对于孩子的作业问题存在着一定的焦虑。本文通过对C市9区1648名家长的实证研究，运用扎根理论的方法，探讨了家长作业焦虑问题的现状及影响因素。本文将重点介绍研究中的关键事件和本土概念。关键事件在研究过程中，我们发现了一些关键事件，这些事件对于家长作业焦虑问题的存在有着重要的影响。以下是其中的几个：1. “双减”政策的实施“双减”政策的出台，使得家长对于孩子的教育期望发生了变化。他们不再像以前那样追求孩子的成绩，而是更加注重孩子的全面发展。但是，这也带来了新的挑战，因为家长对于孩子的作业问题仍然存在着一定的焦虑。2. 家长参与孩子作业的态度和行为家长对于孩子作业的态度和行为也会影响孩子的作业表现。如果家长能够积极参与到孩子的作业中，帮助孩子解决问题，那么孩子的作业表现就会更好。但是，如果家长对于孩子的作业不闻不问，那么孩子的作业表现就会受到影响。3. 孩子的作业压力和困难孩子的作业压力和困难也是影响家长作业焦虑问题的重要因素。如果孩子在作业中遇到困难，无法自己解决，就会导致家长产生焦虑情绪。此外，如果孩子的作业压力过大，也会导致家长产生焦虑情绪。本土概念在研究过程中，我们也发现了一些本土概念，这些概念对于理解家长作业焦虑问题有着重要的意义。以下是其中的几个：1. “努力奋斗”的观念很多家长都持有“努力奋斗”的观念，他们认为只有通过努力才能取得成功。这种观念也会影响到家长对于孩子作业的态度和行为。他们会认为，如果孩子在作业中不努力，就会导致未来的失败。2. “为孩子未来着想”的心态很多家长都持有“为孩子未来着想”的心态，他们认为孩子的未来是非常重要的。这种心态也会影响到家长对于孩子作业的态度和行为。他们会认为，如果孩子的作业表现不好，就会影响孩子的未来发展。3. “互相支持”的亲子关系良好的亲子关系可以有效地缓解家长的作业焦虑问题。如果家长和孩子能够互相支持、互相理解，那么就可以共同应对作业中的问题和挑战。相反，如果家长和孩子之间的关系紧张，就会导致家长的作业焦虑问题加剧。结论通过以上的分析，我们可以得出以下结论：在“双减”背景下，家长的作业焦虑问题仍然存在。但是，通过积极参与到孩子的作业中、保持良好的亲子关系等措施，可以有效地缓解家长的作业焦虑问题。同时，我们也应该注意到孩子在作业中的困难和压力，及时给予他们帮助和支持。