辛自强心理学研究方法第二版第十四章研究报告写作（包括第一节研究报告的结构；第二节问题提出部分的写作；第三节研究方法部分的写作）PPT
第一节 研究报告的结构在心理学研究中，研究报告是用来呈现和分享研究结果的重要工具。它不仅需要清晰、准确地描述研究过程和结果，还要对研究方法和数据分析进行合...
第一节 研究报告的结构在心理学研究中，研究报告是用来呈现和分享研究结果的重要工具。它不仅需要清晰、准确地描述研究过程和结果，还要对研究方法和数据分析进行合理的解释和讨论。研究报告的结构通常包括以下部分：摘要简要概括研究目的、方法、结果和结论引言介绍研究的背景、目的和研究问题方法详细描述研究设计、数据采集和分析方法结果呈现研究结果，包括表格、图表等形式讨论对结果进行解释和讨论，阐述研究的意义和影响结论总结研究的主要发现，并指出研究的局限性和未来研究方向参考文献列出研究中引用的所有文献第二节 问题提出部分的写作在引言部分，需要明确提出研究问题或假设。这通常涉及对已有文献的回顾和分析，以便为当前研究提供背景和理论基础。在此部分，应着重阐述以下内容：研究背景介绍所研究问题的历史、现状和重要性研究问题明确提出本研究要解决的问题或要验证的假设研究目的阐述本研究的目的和研究设计文献回顾对与本研究相关的已有文献进行回顾和分析，以支持本研究的假设和目的例如，假设我们要研究“手机使用对青少年心理健康的影响”，我们可以在引言部分这样写：近年来，随着智能手机的普及，手机使用已成为青少年日常生活中不可或缺的一部分。然而，过度使用手机可能会导致青少年心理健康问题的加剧。因此，本研究旨在探讨手机使用对青少年心理健康的影响，并验证相关假设。第三节 研究方法部分的写作在研究方法部分，需要详细描述研究设计、数据采集和分析方法。这一部分是研究报告的核心，它决定了研究的可靠性和有效性。以下是在写作时需要注意的几个方面：1. 研究设计在描述研究设计时，需要说明是采用实验、观察、调查或其他方法进行研究。此外，还要说明研究的控制组和实验组情况，以便读者了解研究的严谨性。例如，我们可以这样描述实验设计：本研究采用随机分组实验设计，选取某中学100名学生作为研究对象，其中50名为实验组，50名为控制组。实验组接受为期8周的手机使用限制训练，控制组则维持原有生活习惯。在实验前后分别对两组学生进行心理健康评估，以观察手机使用对青少年心理健康的影响。2. 数据采集方法在描述数据采集方法时，需要说明所使用的测量工具或调查问卷，以及数据采集的时间和地点。例如：本研究采用自编的《青少年手机使用情况问卷》和《心理健康评估量表》进行数据采集。问卷和量表均由专业人员根据研究目的和青少年实际情况编制而成，并经过严格的信度和效度检验。数据采集于2023年3月至5月期间，在学校教室进行集体施测。3. 数据分析方法在描述数据分析方法时，需要说明所使用的统计方法和软件，并对结果进行详细的解释和分析。例如：本研究采用SPSS 22.0软件进行数据分析。首先对实验组和对照组在实验前后的心理健康得分进行描述性统计和独立样本t检验；其次，采用协方差分析考察实验干预对心理健康得分的差异影响；最后，通过回归分析探讨手机使用与心理健康之间的关系。4. 伦理考虑在描述研究方法时，还需要说明研究中是否涉及伦理问题，以及采取的相应措施。例如，对参与者隐私的保护措施、对参与者安全的保障措施等。例如：本研究充分考虑了参与者隐私和安全问题，所有参与者均被告知研究目的和程序，并签署了知情同意书。在数据采集和处理过程中，采取了严格的数据保护措施，确保参与者个人信息不被泄露。5. 研究限制在描述研究方法时，需要指出研究的局限性，以便读者对研究的可靠性和有效性进行评估。例如，样本大小、研究时间、地域限制等。例如：本研究存在一定局限性。首先，样本量较小，可能存在一定的抽样误差；其次，研究时间较短，可能无法反映长期手机使用对青少年心理健康的影响；最后，本研究仅针对某一地区的学生进行调查，可能存在地域性偏差。总之，在撰写研究方法部分时，需要详细描述研究设计、数据采集和分析方法，并说明研究中存在的限制和伦理考虑。这样可以使读者更好地了解研究过程和结果的可信度，并为其他研究者提供参考和借鉴。6. 数据分析的详细过程在描述数据分析方法时，需要详细说明所使用的统计方法和软件，并对结果进行解释和分析。例如，描述数据清洗、预处理、变量转换等过程，以及使用何种统计模型进行数据分析。例如：本研究使用SPSS 22.0软件进行数据分析。首先，对所有参与者的手机使用情况和心理健康得分进行描述性统计，包括平均数、标准差等。其次，采用独立样本t检验对实验组和对照组在实验前后的心理健康得分进行比较，以验证手机使用对青少年心理健康的影响。此外，采用协方差分析考察实验干预对心理健康得分的差异影响，并控制潜在的干扰变量。最后，通过回归分析探讨手机使用与心理健康之间的关系，并确定影响大小。7. 结果的展示和解释在研究报告中，需要将研究结果以表格、图表等形式进行展示，并对结果进行解释和讨论。这些表格和图表应清晰明了，以便读者能够理解结果。例如，可以展示实验组和对照组在实验前后的心理健康得分变化情况，以及手机使用情况与心理健康得分之间的关系等。例如：表1展示了实验组和对照组在实验前后的心理健康得分变化情况。从表中可以看出，实验组的心理健康得分在实验后有显著提高，而对照组的得分则没有明显变化。这表明手机使用限制训练对青少年的心理健康有积极影响。图1展示了手机使用情况与心理健康得分之间的关系。从图中可以看出，手机使用时间越长，青少年的心理健康得分越低。这表明手机使用对青少年心理健康有负面影响。8. 结论部分在结论部分，需要总结研究的主要发现，并指出研究的局限性和未来研究方向。此外，还可以提出建议和对策，以帮助解决现实问题。例如：本研究发现，手机使用对青少年心理健康有一定影响。过度使用手机可能导致青少年心理健康问题的加剧。因此，家长和学校应关注青少年的手机使用情况，并适当限制其使用时间。此外，可以开展更多的研究来探讨手机使用对青少年其他方面的影响，以便更好地指导青少年合理使用手机。9. 参考文献部分在研究报告的最后，需要列出所有引用的文献，以便读者可以查找和阅读相关的资料。在列出参考文献时，需要按照一定的格式进行排版，以便文献的引用和查找。例如：张三李四, 王五. (2020). 手机使用对青少年心理健康的影响. 中国心理卫生杂志, 34(3), 178-181SmithP., & Anderson, M. (2019). The effects of screen time on child and adolescent development. Journal of Child and Adolescent Psychiatry, 58(1), 1-12JohnsonR., & Roberts, L. (2018). Mobile phone usage and its impact on adolescent mental health: A systematic review. Journal of Adolescence, 69, 23-40这些参考文献可以提供更多关于手机使用对青少年心理健康的影响的信息，以便读者进行深入研究和了解。10. 致谢部分在研究报告的最后，还可以对参与本研究的所有参与者、研究人员和资助机构表示感谢。这一部分可以让读者了解研究的背后有哪些支持和帮助，同时也可以向那些为研究做出贡献的人表示感谢。例如：致谢：感谢所有参与本研究的青少年及其家长和教师的支持和配合。感谢研究团队的努力和付出，以及资助本研究的单位和组织。11. 讨论和未来研究方向在研究报告的最后，可以针对本研究的结果和发现进行讨论，并指出未来可能的研究方向。这一部分可以帮助读者更好地了解本研究的意义和价值，同时也可以为未来的研究提供参考和借鉴。例如：本研究发现，手机使用对青少年心理健康有一定影响，过度使用手机可能导致青少年心理健康问题的加剧。这一发现与之前的研究结果一致，但本研究更加深入地探讨了手机使用对青少年心理健康的影响机制。未来研究可以进一步探讨手机使用与其他因素（如家庭、学校等）对青少年心理健康的影响，以便更好地制定干预措施和促进青少年健康成长。此外，本研究仅针对某一地区的学生进行调查，未来研究可以扩大样本范围和增加样本量，以提高研究的代表性和可靠性。同时，可以进一步探讨手机使用的不同方面（如手机依赖、手机社交等）对青少年心理健康的影响，以便更加深入地了解手机使用对青少年心理健康的作用。总之，本研究发现手机使用对青少年心理健康有一定影响，并指出了未来可能的研究方向。希望这些发现可以为相关领域的研究提供参考和借鉴，并为解决现实问题提供帮助。12. 附录在研究报告的最后，可以提供与本研究相关的其他资料或数据，以便读者进行深入研究和了解。这些资料可以包括问卷、量表、程序代码等。例如：本研究使用的《青少年手机使用情况问卷》和《心理健康评估量表》均经过严格的信度和效度检验，并已在本研究领域得到广泛应用。附录中提供了问卷和量表的详细内容，以便读者进行参考和使用。此外，本研究使用的SPSS 22.0软件也广泛应用于社会科学研究领域，附录中提供了数据分析的主要步骤和所用命令，以便读者进行深入学习和了解。总之，通过在研究报告中提供附录，可以向读者提供与本研究相关的其他资料或数据，以便进行深入研究和了解。这不仅可以增强研究报告的参考价值，还可以为其他研究者提供便利和支持。
