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1.在日常的教育教学过程中，我们都会收集或自己设计制作大量的数字教育资源测评【A4 数字教育资源管理】这个微能力点，就是要提升教师有序管理数字教育资源、形成属性和特征丰富的数字资源库、提高资源检索效率和利用效率及依据教学目标有效整合多种信息资源的能力该微能力点要求不高，但测评的有些要求，往往被教师忽视2.要完成的测评材料【A4 数字教育资源管理】要完成的测评材料有两项一、成果展示提交文件格式：图片或附说明的图文混版文档二、方法介绍提交文件格式为【视频】，视频时长不超过10分钟视频需出现教师个人形象3.测评材料合格标准根据《教师信息技术应用能力校本应用考核规范》第一部分使用说明中要求：若提交的证据材料不符合任务要求，或不满足合格的评价标准，则评价等级为不合格故该微能力测评必须同时达到下列三个要求才能合格1. 提交的测评材料至少在文件格式上要满足基本要求2. 提交的测评材料为【成果展示】和【方法介绍】共两项，缺一不可3. 提交的测评材料满足合格的评价标准4.【成果展示评价标准】测评规范中的提交指南要求1.   成果展示展示你日常所用两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储均可）截图，每个文件夹资源的呈现至少包括三级，且呈现资源丰富，分类合理，命名采用了一定的规则，管理系统有序2.从指南中显而易见【成果展示】要包含以下要素a.展示两个电脑本机或网络存储资源管理文件夹截图b.每个文件夹资源的呈现至少包括三级c.呈现资源丰富，分类合理d.命名采用了一定的规则，管理系统有序e.方法介绍视频要呈现的内容有哪些？测评规范中的提交指南要求方法介绍以视频形式记录一种资源管理工具（如网盘、云笔记等）的使用过程，描述时需同步介绍具体操作，必要时说明操作缘由，视频需出现教师个人形象，时间不超过10 分钟从指南中可知方法介绍视频要包含以下要素 记录一种资源管理工具（如网盘、云笔记等）的使用过程，描述时需同步介绍具体操作，必要时说明操作缘由 分享了资源命名、分类存储和资源检索等使用方法和经验 对比分析了本地资源管理与网络资源管理的区别（合格不要求） 视频需出现教师个人形象，时间不超过10 分钟5.数字资源命名命名时尽可能详细地标注资源属性。如课件资源命名需体现课件的教学范围、试卷资源命名应体现年份或学期、地域或校名、年级或学段、考试类别、教材版本、学科名等6.数字资源分类分类可根据内容、面向对象、任务等维度进行整理。如教师可以将自身制作的学科数字教育资源与收集到的学科资源进行整合，将课程标准、教材、教案、制作和收集的数字教育资源等进行有机的结合，有利于对本学科数字教育资源的再开发和再利用7.数字资源检索将纸质资源进行数字化处理，有利于资源的长期保存和检索应用，利用云笔记的标签功能和快捷方式功能能够便捷的查找和获取资源。可借助的技术工具8.A4 数字教育资源管理，可借助的技术工具主要有系统自带的资源管理器；网盘如百度网盘、钉盘、腾讯微云等云笔记如印象笔记、有道云笔记、QQ空间等