中小学生个人礼仪教育PPT
进行文明礼仪教育，是孩子成长的需要 一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孟子说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之...
进行文明礼仪教育，是孩子成长的需要 一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孟子说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明“礼”是何等重要。青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。小学4-6年级文明礼仪教育的主要内容一）个人礼仪掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语了解我国的传统节日礼俗了解并尊重少数民族的风俗习惯二）交往礼仪孝敬父母长辈学会倾听他人知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐掌握接打电话的礼貌用语做到集会时按时入场，遵守会场要求遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众初中文明礼仪教育的主要内容一）个人礼仪了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义掌握与人交谈时的礼仪要求做到着装大方、得体了解涉外基本礼仪掌握在公开场合发言的礼仪二）交往礼仪理解父母，懂得感恩掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪做到集体活动时能遵守相关的规则和要求掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往掌握与异性同学交往的礼仪能宽容、礼让他人在公共场所文明交流，不干扰他人实施途径学校要始终坚持育人为本，德育为先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，注重提高文明礼仪教育的针对性和实效性。一）通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。语文、历史、艺术、体育等其他课程要根据本学科的特点，适时进行文明礼仪教育。有条件的地方和学校可利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育二）通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各地各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯三）通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动。采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校团委、少先队、学生会、社团组织、业余党校等团体组织的作用四）通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、福利院、旅游景点、部队营地等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪五）通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成小学生礼仪常识一、称谓礼仪1、对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼二、问候礼仪 向父母、长辈问候致意，要按不同的时间和场合使用不同的问候语1、早起后，问爸爸（妈妈）早上好2、睡觉前，祝爸爸（妈妈）晚安3、过生日祝长辈生日快乐，身体健康4、过节时祝爸爸（妈妈）节日愉快5、外出时祝爸爸（妈妈）一路平安6、归来时爸爸（妈妈）回来啦三、就餐礼仪1、吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情2、吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭3、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏4、若长辈给自己添饭夹菜，要说谢谢。若比父母、长辈先吃完饭，要请父母、长辈“慢吃”5、吃饭后，要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等四、穿着礼仪1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服2、女同学提倡理短发，不烫发；男同学理发理学生头，不留长发，不理分头3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校4.按学校规定穿校服五、尊师礼仪1、见到师长，早上问早，中午问好，放学回家说再见2、进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行3、进办公室要喊报告，听到“请进”后方可进入，离开时应向老师说“再见”4、发现老师的错处要有礼貌地指出5、课堂上发言要先举手，回答问题要起立六、同学交往礼仪1、同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语2、同学间相见要互相问候、招呼或点头3、与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话4、向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道谢5、不给同学取绰号，要主动帮助有困难的和身有残疾的同学七、升旗礼仪1、升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼2、唱国歌时要严肃、准确，声音要洪亮3、认真听国旗下的讲话八、活动礼仪1、参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动，不随便说话2、在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言结束时要道谢3、观看演出要提前入场，观看时聚精会神，要适时、适度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比赛结束后，有秩序地退场4、活动中不吃零食，不在场内留下杂物。野外活动要集体收拾处理垃圾，保护好环境卫生九、接待礼仪1、有亲戚、朋友、老师、同学来访，要热情接待，主动招呼，接提亲人或朋友手中的物品等2、对来客要主动让座、端茶送水，接递物品要用双手3、客人走时要起身道别，要送到门口 重要意义礼仪是与人相处的基本1、良好的礼仪教育可以促进幼儿的独立、自信心以及尊重他人。礼仪教育可以让幼儿的言行举止都得体，培养出良好的文明修养。而一个素质且有教养的人在人际交往中都受到欢迎，在交往处事方面也会表现出色，并且良好的素质可以给他带来很多的发展机会2、礼仪的教育还可以利于幼儿专注力以及纪律感的培养。幼儿学好礼仪有利于在公共场合约束自己，有良好的行为习惯，不会做一些破坏公共秩序的事。另外，良好的礼仪还会提高孩子的专注力，也是提高孩子学习效率的一种 ***3、促进幼儿的身心发展。情绪对孩子的生长发育有极大的影响，良好的礼仪可以帮助孩子控制情绪，保持积极向上的心理态度4、在家里进行礼仪教育有利于为孩子营造良好的生活环境和学习环境孩子学习礼仪可以促进幼儿独立性、自信心、尊重别人 ：一个本质高、有教养的人， 必定有杰出的文明涵养， 这样的人， 会被人尊重， 受人欢迎， 而当孩子懂得尊重别人， 理解别人， 构成了杰出的行为习惯， 他就会被别人接收， 受大家欢迎， 就会有很多的朋友， 而这些朋友又会直接或直接地给他带来相应的开展时机， 然后让孩子逐渐构成健全的人格和与人往来、处事的才能。
