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引言为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，实施素质教育，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强国，办好人民...
引言为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，实施素质教育，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强国，办好人民满意的教育，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，制定本标准。课程性质与课程理念语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应具有如下基本理念：全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程课程目标与内容普通高中的课程目标分为必修课程和选择性必修课程。必修课程要突出必备品格和关键能力的培养，选择性必修课程要满足学生升学考试和个性发展的需要。必修课程包括“语言与文学”“数学”“人文与社会”“科学”“技术”“艺术”“体育与健康”“综合实践”等学习领域。选择性必修课程包括“文学阅读与写作”“文化论著研读”“数学建模”“物理观念”“化学观念”“生物学观念”“历史论文撰写”“思想政治活动与社会实践”等学习任务群。实施建议教学建议语文教学应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。语文教学应根据学生的发展需求，围绕发展语文核心素养，对学习内容进行整体规划和安排；要设计多层次、多元化的语文学习活动，激发学生的主动意识和进取精神，积极利用信息技术赋能语文教学。语文教学要体现普通高中新课程方案的要求，从课程目标和学生的需要出发，从学科特点出发，突出实效性。一要重点关注学生思维的发展，帮助学生提高思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性。二要重视整本书阅读，努力扩大阅读视野，提高阅读质量。三要积极引导学生开展自主阅读、合作研讨、交流辨析等学习活动，在自主、合作、探究的过程中让学生学会学习、学会辨析、学会表达。四要尊重学生的阅读体验，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践，不能把教师的个人理解强加给学生。五要落实教材中的单元学习任务，把任务贯穿在专题学习中，突出阶段性学习目标。六要注重学用结合，丰富语言积累，在运用中增强语感，提升思维品质和审美素养。七要重视写作教学，从学生的实际出发，在发展学生的语言能力的同时，发展其思维能力，激发想象力和创造潜能。八要遵循语文学习的规律，注重熏陶感染，潜移默化地培养学生的思想道德修养和科学人文素养。评价建议语文教学评价应依据课程标准规定的学业质量水平的要求进行命题。命题要符合普通高中新课程方案的要求，体现高考评价体系所要求的思想性、科学性、导向性、探究性、开放性等特点。要有利于促进学生综合素养的发展；有利于对高校选拔新生提供客观、准确的依据；有利于提升教育教学质量；有利于促进教师专业发展。课程资源的利用与开发语文教学应该积极开发和利用课程资源，拓宽学生的学习视野，提高其学习语文的兴趣，培养其创新精神和实践能力。充分利用学校、家庭和社会中的语文教育资源丰富学生的语文学习经历积极利用信息化课程资源如网络、多媒体技术等，为学生提供多样化的学习环境积极开发和利用语文课本以外的各类阅读材料如文学作品、历史著作、科学科普读物等，提高学生的阅读能力和素养积极组织语文实践活动如社会调查、文化参观等，让学生在实践中学习语文、运用语文积极开展校园文化建设营造良好的语文学习氛围鼓励教师自主开发教学资源如教学案例、课件、练习题等，丰富教学内容和形式教材编写建议语文教材应按照课程标准的要求编写，体现科学性、时代性和典范性，注重思想性、艺术性和趣味性的统一。教材内容应符合学生的认知规律和年龄特点能够激发学生的学习兴趣和探究精神教材应注重培养学生的语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面教材应突出时代性注重选取反映当代社会发展和科技进步的优秀作品作为课文教材应注重典范性选取具有代表性的经典作品作为课文，让学生接触到优秀的文学和文化教材应注重培养学生的阅读能力和写作能力设置合适的阅读和写作任务，引导学生主动学习和实践教材应注重培养学生的思维能力设置思辨性强的阅读和写作任务，引导学生进行思考和辨析教师培训与专业发展建议语文教师的培训和专业化发展应该注重以下几个方面：更新教育观念引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观，把握新课程的理念，关注学生的全面发展提升教学能力提高教师设计教学活动、组织引导学生探究学习、进行课堂管理的能力，以及运用信息技术辅助教学的能力加强专业知识加强教师对语文学科知识、教育教学理论及教育科研方法的学习，提高教师的专业素养培养实践能力鼓励教师积极参与教育教学实践，通过案例分析、研讨交流等方式，提高教学实践能力重视团队合作鼓励教师之间开展合作交流，共同研讨解决问题，互相学习，共同成长关注自我发展引导教师树立终身学习的意识，主动学习新知识，不断提高自身的素质落实教学评价对教师的教学进行评价，以评促教，以评促学，帮助教师总结经验，发现问题，改进教学加强校际交流开展校际间的合作与交流，共享教育教学资源，促进教师专业化水平的提升通过以上措施的实施，可以有效地促进语文教师的培训和专业化发展，提高教师的教育教学水平，为学生的全面发展提供有力的保障。
