小班语言拔萝卜PPT

活动目标初步理解故事内容体验人多力量大，同伴之间要互相合作的情感学说简单的对话能大胆参与讨论，并用肢体语言进行表现乐意与同伴合作表演故事体验合作的快乐活动...

活动目标初步理解故事内容体验人多力量大，同伴之间要互相合作的情感学说简单的对话能大胆参与讨论，并用肢体语言进行表现乐意与同伴合作表演故事体验合作的快乐活动准备与故事内容有关的小动物的头饰（小白兔、小猫、小松鼠、小蚂蚁）和萝卜的头饰《拔萝卜》PPT课件歌曲《拔萝卜》活动过程导入部分今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌曲请小朋友们竖起耳朵听。（播放音乐）刚才的歌曲好听吗？歌曲里唱了什么呢？（拔萝卜）今天老师请来了几位小动物来和我们一起学习《拔萝卜》的故事你们看，谁来了？（出示小白兔、小猫、小松鼠、小蚂蚁的头饰）我们一起来和小动物们学习《拔萝卜》的故事吧！基本部分学习故事《拔萝卜》观看PPT课件教师讲述故事第二次完整欣赏故事请小朋友们边听边思考：故事里有哪些小动物？它们是怎么拔萝卜的？最后是谁拔出了萝卜？教师提问故事里有哪些小动物？（小白兔、小猫、小松鼠、小蚂蚁）它们是怎么拔萝卜的？（请小朋友们用肢体语言表现小动物们拔萝卜的动作）最后是谁拔出了萝卜？请小朋友们和老师一起学说简单的对话如：“XX，快来，快来，一起拔萝卜” “我来啦！”等请小朋友们自愿组合戴上头饰表演故事《拔萝卜》。（播放背景音乐）请小朋友们说一说为什么大家一个人都没有拔出萝卜，而这么多人一起拔就拔出了萝卜呢？（人多力量大）如果小朋友一个人在活动时遇到了困难会怎么办？（鼓励幼儿与同伴合作）请小朋友们为小动物和萝卜设计标志（引导幼儿体验合作的快乐）教师为每组幼儿准备一个萝卜头饰和一个动物头饰，请幼儿为它们设计标志。（如：小白兔的耳朵、小猫的尾巴、小松鼠的大尾巴、小蚂蚁的身体等）幼儿设计好后将萝卜和动物头饰放到指定的地方教师小结刚才小朋友们都设计得很好，为自己组的萝卜和动物设计了漂亮的标志。现在我们一起为小动物们组合成一个大萝卜吧！（教师将动物的头饰按顺序挂成一个大的萝卜形状，引导幼儿体验合作的快乐。）教师播放音乐《拔萝卜》请小朋友们边听音乐边表演《拔萝卜》的故事。教师根据音乐的变化请小朋友们用肢体语言表现小动物们拔萝卜的动作。如：当音乐慢时表示小动物们在拔萝卜，当音乐快时表示小动物们在使劲拔萝卜。当音乐停止时表示小动物们已经把萝卜拔出来了。最后请小朋友们跟着音乐一起表演《拔萝卜》。（引导幼儿体验合作的快乐）