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定义环境教育是一种教育过程，旨在提高公众意识、理解和尊重自然环境，同时培养人们参与保护和改善环境的能力。它涵盖了对自然环境的保护、改善和恢复的知识、技能和...

定义环境教育是一种教育过程，旨在提高公众意识、理解和尊重自然环境，同时培养人们参与保护和改善环境的能力。它涵盖了对自然环境的保护、改善和恢复的知识、技能和态度，同时也强调了人类与自然环境的互动和影响。基本目标环境教育的基本目标主要有三个：提高公众对自然环境的认识和尊重培养人们对自然环境的责任感和保护意识帮助人们了解和掌握与自然环境相关的知识和技能培养人们在日常生活中保护环境的实际行动能力促进社会和个人对环境保护的参与和贡献推动环境保护事业的发展指导原则环境教育的指导原则主要包括以下几点：尊重自然理解并尊重自然环境的生态平衡和可持续性，强调人与自然的和谐共生科学性以科学为基础，提供准确、客观的环境信息，引导人们理性地对待环境问题综合性环境教育不仅涉及自然科学知识，还涵盖社会科学、人文科学等多个领域，需要多角度、全方位地进行实践性环境教育鼓励人们通过实践活动来理解和改善环境，培养人们的实际操作能力参与性鼓励公众参与环境保护活动，培养人们的环保责任感和公民意识可持续性环境教育应着眼于长远，帮助人们理解和实现可持续发展的理念特点环境教育具有以下特点：全民性环境教育针对所有年龄段的人，无论性别、职业或社会地位终身性环境教育是一个持续的过程，需要不断学习和实践实践性环境教育鼓励人们通过实践活动来理解和改善环境多元性环境教育涉及多个学科领域，包括自然科学、社会科学、人文科学等。同时，它也强调多元的学习方式，如观察、调查、实验等综合性环境教育的内容既包括环境保护的知识和技能，也包括对环境问题和解决方案的理解和探讨国际性环境问题是全球性的问题，因此环境教育也具有国际性的特点，需要国际合作和共同行动提出和发展环境教育的提出和发展可以追溯到20世纪60年代的全球环境保护运动。随着工业化进程的加速，环境污染和生态破坏问题日益严重，人们对环境保护的意识逐渐增强。1972年，联合国在斯德哥尔摩召开了人类环境会议，提出了“只有一个地球”的口号，强调了环境保护的重要性。在此背景下，环境教育逐渐发展成为一种全球性的教育运动。在发展过程中，环境教育逐渐形成了自己的理论体系和实践方法。其中，最为重要的是对环境保护的价值观、知识和技能的培养。同时，环境教育也强调了实践性和参与性，鼓励人们通过实际行动来保护环境。此外，随着全球化的加速，国际间的环境合作和教育交流也日益增多，进一步推动了环境教育的发展和完善。