放牛班的春天推荐介绍PPT

仁师亦为伯乐《放牛班的春天》是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影，讲述的是怀才不遇、处于人生低谷的音乐家克莱门特，马修来到一家问题少年日寄宿学校当...

仁师亦为伯乐《放牛班的春天》是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影，讲述的是怀才不遇、处于人生低谷的音乐家克莱门特，马修来到一家问题少年日寄宿学校当学监，通过自己的责任和爱心改变了孩子们一生的故事。影片播出后引起了极大的反响，剧中深邃动人、触及灵魂的音乐与温暖人心，电影中表达出来的教育理念，更是给予广大教育者深刻的启迪。这部电影被评为教育界的神作的确实至名归。每一个孩子都来自纯净无邪的地方永远都应该是人间万分疼惜的珍宝《放牛班的春天》中世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈日的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特·马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，名为“池塘底教养院”。这所学校有一个外号叫"池塘之底"，因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。影片中有两种教育理念，一种是以校长为代表的顽固保守派，他们通过体罚学生让学生听话，犯错受罚就是唯一准则。另一种是马修这样博爱宽容用自己的亲和与爱去唤醒孩子们的天真与善良，用自己的知识去发掘孩子们的天赋与潜力。而马修老师的这种教育理念直至现在依然是黄金准则。每个坏孩子并不是天生就坏，是家庭环境与教育造成了他们心灵中美好的缺失。这些孩子本来就缺乏安全感，生活里缺少他人的尊重。作为教育者，首先就应该感受学生的想法，抱有宽容之心，去引导孩子。更不能通过“贴标签”去定义任何一位学生，要学会欣赏每个人不一样的长处，尊重差异，理解差异。我始终认为，不带有“有色眼镜口”去看待学生，并且能欣赏、引导学生的老师才是伟大的。作为教育者，当你踏上讲台的那一刻，你首先应做到一点:尊重每一个学生的人格。此外，教育要有教无类心。影片中的“池塘底”是一个问题少年寄宿学校，里面有各种各样的问题少年，可是马修根据每个孩子的特质和天赋对他们进行悉心教导，从来没有因为哪个孩子笨或者坏而放弃他们。电影里有一幕引起了我的深思:孩子们偷了马修老师的音乐谱去研究，马修没有揭发他们，而是从这些孩子身上看出了他们对音乐的喜爱，于是有了后来的合唱团。看这里体现了马修老师独特的观察方式，从事情的另一面去发现问题。每个人都是亦正亦邪，在教育方面，就看我们怎么去引导，从而让光明盖过阴暗，而不是一味地“以毒攻毒”。电影中，马修老师用自己真心去感化学生、用换位思考的方式去理解孩子。让学生们觉得，自己不是废人，是有价值的，无论如何都依旧要被人尊重。这样的教育便是成功的，因为老师让学生找回了自己，并心怀善念，并且能够热爱、感激生活些。影片中有句台词:“永远别说永远，总有东西要去尝试。”是啊，前路漫漫，望你我都能在爱的滋润中茁壮成长。