金色的草地说课PPT

教材分析《金色的草地》这篇课文讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景，让人真切感受...

教材分析《金色的草地》这篇课文讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景，让人真切感受到他们是在田野里自由自在地嬉戏，生活是那么自由、那么愉快！一片金色的草地给他们两个人带来了不尽的快乐。教学目标认知目标学习课文，了解俄国作家普里什文对儿童生活的观察、体验、感情和态度，从中受到启示和教育情感目标通过感情朗读课文，体会课文中人物的真挚情感能力目标学习观察生活的方法，培养学生认真观察、体验生活的能力教学重难点重点学习课文，了解普里什文对儿童生活的观察、体验、感情和态度，从中受到启示和教育难点通过感情朗读课文，体会课文中人物的真挚情感教具准备课前预习课文读通顺句子，读准生字字音，读熟课文搜集有关蒲公英的资料多媒体课件教学过程一、导入新课，揭示课题。（多媒体出示课题）这节课我们学习第xxx课《金色的草地》同学们看到这个课题觉得奇怪吗？有什么问题要问吗？学生质疑（草地是绿色的，为什么课题是金色的？）教师小结并介绍金色草地的传说（课件出示）二、初读课文，整体感知。用自己喜欢的方式读课文（读准字音，读通句子。）检查读书效果（多媒体出示词语）学生用词造句（尽量用上刚才读的词）学生质疑（为什么说草地是金色的？）教师小结再读课文思考：这是一篇写什么的文章？你是从哪里看出来的？并勾画重点词句学生回答教师小结。并板书：有趣的发现指名读第1自然段思考：你从哪里体会到了作者对蒲公英的喜爱？并交流讨论教师小结并板书喜爱之情播放朗读录音学生听读体会感情学生以自己喜欢的方式读课文思考并讨论：自己从哪里感受到了作者对蒲公英的喜爱之情？哪些句子写得很美，应该怎样读？还有什么问题需要帮助解决？学生回答讨论并小结（重点指导有感情地朗读第3自然段）并板书：有趣的变化学生齐读第4自然段思考讨论：作者有什么新发现？他是怎么做的？为什么要这样做？你有什么想法？并板书：新发现学生回答讨论并小结并板书：弟弟是我的小帮手学生质疑（为什么说蒲公英是我们金色童年的摇篮？）教师小结。并板书：金色的童年学生齐读全文思考讨论：作者对蒲公英的喜爱之情是怎样表达出来的？你有什么想法？并板书：表达情感的方法