我是小导游说课稿大班PPT

活动目标培养幼儿的语言表达能力和组织协调能力培养幼儿对祖国大好河山的热爱激发幼儿做小导游的愿望活动准备PPT课件展示中国著名景点图片和视频各种旅游纪念品如...

活动目标培养幼儿的语言表达能力和组织协调能力培养幼儿对祖国大好河山的热爱激发幼儿做小导游的愿望活动准备PPT课件展示中国著名景点图片和视频各种旅游纪念品如明信片、地图等幼儿分组每组选出一名“小导游”活动过程导入教师播放一小段中国著名景点视频吸引幼儿的注意力教师提问“你们知道这些美丽的景点都在哪里吗？你们想不想成为小导游，带大家去这些地方看看？”学习阶段了解景点教师展示PPT图片和视频，介绍中国的一些著名景点，如长城、故宫、西湖、黄山等。引导幼儿观察图片，提问：“这个景点有什么特别之处？”让幼儿了解景点的历史和文化背景组织协调教师示范如何当一名小导游，介绍景点特色，引导幼儿学习组织协调的技巧。例如：“大家好，我是小导游XX，今天我要带大家去长城。长城是中国的名胜古迹之一，它很长，像一条巨龙横跨在山上……大家有什么问题可以问我哦！”模拟导游每组选出一名“小导游”，站在前面模拟导游。鼓励幼儿大胆表达，用生动的语言介绍景点。教师和其他幼儿可以扮演游客，向“小导游”提问讨论分享结束后，教师组织幼儿进行讨论分享，问：“你觉得刚才的小导游做得怎么样？你学到了什么？”让幼儿互相学习，取长补短实践阶段制作纪念品教师提供各种旅游纪念品，如明信片、地图等，让幼儿自己动手制作，激发幼儿对旅游的向往开展游戏“我是小导游”：每组选出一名“小导游”，带领其他幼儿进行游戏。游戏包括“猜景点”、“旅游问答”等环节。通过游戏，让幼儿进一步了解景点知识，提高语言表达能力和组织协调能力活动结束教师总结“今天我们学了如何当一名小导游，介绍了中国的许多著名景点。希望大家在日常生活中也能多学习、多实践，争取成为一名真正的小导游。”鼓励幼儿在日常生活中多用生动的语言描述事物提高语言表达能力和组织协调能力提醒幼儿注意安全不随意模仿导游的行为，避免发生意外活动延伸在幼儿园墙面上设置“我是小导游”专栏展示幼儿在活动中拍摄的照片和绘画作品等邀请家长参与活动让家长了解活动的目的和过程，鼓励幼儿在家庭中当小导游在社区活动中组织“我是小导游”活动分享会让幼儿向其他小朋友和家长展示自己的成果