英文 everyday use 课文分为三部分第一部分文章结构第二部分人物性格分析第三部分文章涉及修辞PPT
第一部分：文章结构《Everyday Use》是由美国黑人女作家Alice Walker所写，全文分为三部分。第一部分是引言，第二部分是主体，第三部分是结...
第一部分：文章结构《Everyday Use》是由美国黑人女作家Alice Walker所写，全文分为三部分。第一部分是引言，第二部分是主体，第三部分是结尾。第一部分引言（1-9）这一部分主要通过描述主人公Dee和Wangari的会面为读者引入故事。Dee是一个来自美国南方小镇的年轻白人女子，她来到哈林地区，希望了解关于她家族的历史和文化。在这里，她遇到了Wangari，一个来自非洲的退休教师和家庭妇女。两人之间的对话引出了本文的主要主题：关于传统、文化、历史和身份的问题。第二部分主体（10-33）这一部分是本文的主体，其中讲述了Dee和Wangari之间的对话和交流。Dee向Wangari询问有关家族历史和文化的信息，而Wangari则通过讲述自己家族的故事来回答。这些故事包括她作为非洲儿童在英国殖民统治下的经历，以及她在非洲的学习和生活经历。Wangari还向Dee展示了她的传统服装和家居用品，并解释了它们的历史和文化意义。这一部分通过描述两人的交流和互动，深入探讨了文化、传统和身份的主题。第三部分结尾（34-39）这一部分是本文的结尾，其中描述了Dee对Wangari所讲述的故事和经历的反应。Dee意识到她对家族历史和文化的无知，并开始重新思考她的身份和文化传承。在这一部分中，作者通过Dee的思考和感受，强调了文化、传统和身份在个人生活中的重要性。第二部分：人物性格分析Dee年轻白人女子，对家族历史和文化感兴趣，但在与Wangari的交流中显得天真、无知和缺乏尊重。她开始重新思考她的身份和文化传承Wangari来自非洲的退休教师和家庭妇女，有着丰富的历史和文化知识。她善良、有耐心，并尽力向Dee解释她的文化和传统第三部分：文章涉及修辞象征手法本文使用了大量的象征手法来表达主题。例如，Wangari的“everyday use”的餐具不仅是她生活中的实用工具，也象征了她的文化遗产和传统价值观对话形式本文以对话形式展开，通过Dee和Wangari之间的对话，展示了文化、传统和身份的不同理解和观点。这种形式使读者更容易产生共鸣和理解故事中的主题情感渲染作者通过描述Dee的成长和学习过程，以及她在面对自己家族历史和文化时的反应，成功地引起了读者的情感共鸣。这种情感渲染使读者更深入地理解了Dee的内心世界和她的成长历程
