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教学设备的差异农村教学设备明显落后于城市。在农村，由于当地政府经济落后 和小学经济收入有限，因此影响教学改革与发展。拿计算机来说，城市已经普及了，但...

教学设备的差异农村教学设备明显落后于城市。在农村，由于当地政府经济落后 和小学经济收入有限，因此影响教学改革与发展。拿计算机来说，城市已经普及了，但农村很多地方还没有配备。更重要的是，农村或小城市里的小学并没有开设计算机课，以至于他们上大学后，无法跟上计算机教学。教学仪器只有教师上数学课用的画图工具;教师有自己的教学辅导用书，但是版本比较旧，数量也有限，学校没有 其他图书。更重要的是，农村学校没有城市那样的网络教学资源， 学生不得不每天拿着书本看，忽视实践能力的提高。因而在这一层 面上农村教育落后于城市教育。教学条件的差异城里的学校拥有大方美观的教学楼、先进的塑胶操场、 篮球场和一些活动设备。而农村虽有个别学校因危房改造等个别原 因盖起了教学楼，但教学设施仍和城里的小学没法比。只有一个小 操场，其他体育设施很少，平时学生上体育课也没有固定项目;音乐 教学没有真正的音乐教室和钢琴，美术课只是个摆设，常常被重要 学科占用。 教育经费的差异近几年来国家对教育的投入较多，但大多资金都流向了高等教育 和城市中小学教育，最后到达农村中小学教育部门的资金非常少。为什么农村不把孩子送到市里学校呢?一个重要原因就是不具备条件，农村家庭不能够支付起城市高消费的生活和学费。即使免了学费，但城市的高消费仍然使农民的负担加重。另外由于教育资金的短缺，农村中小学基础设施落后甚至缺乏，影响了正常 教育教学活动的开展，音体美劳等课程因设施的缺乏而无法保证课程任务的正常完成。家长思想观念的差异城市家长高度重视孩子的成长，重视孩子的学习成绩。注重从小培养学生参加各种特长班、补课班。城里平均每个孩子放学后有3个班要参加。而农村，虽说家长已逐步重视起来，但与城市相比仍 相差较远，基本没有课外补习。另外，农村许多家长需外出打工，根本无暇顾及孩子目前的学习与未来前途。师资力量的差异如今农村的独生子女较多，而不少家长的思想观念较为落后，视 子女如宝贝，纵容子女犯错，而留守儿童的出现和家长的不配合更 是增加了学校教育的负担。偏远山区的家长思想认识滞后现象严重， 仍然存在严重的“重男轻女”思想，这些都使学校管理难度与日俱 增，以上一些不确定因素导致现在的教师不家访和怕家访，社会对 教育的期望值很高，而留守学生、隔代教育对学校教育的负面影响 却较大。特别对学生进行安全管理的学校是有限的权力、无限的责任。因此，很难形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，致使 单方面的学校教育显得无能为力。学习氛围的差异相对于农村来说，这种浓厚的学习氛围就淡泊得多了，你进校园感受到的可能是你追我打的耍闹场景。其次，城里学校所开设的各种实验课、音乐课、阅读课等课在农村会因为数理化等成绩而被数理化取而代之，更别说参加户外活动，夏令营等活动了。最后，教学方法模式也不一样，农村和城市的学生起点不一样。在农村“互联网教育”极度匮乏，老师接受和传播的知识都是几十年前的老教材里面的东西，没有真正做到与时俱进推陈出新，老思想老传统在农村教育这一块很突出。解决这些问题不是一两句口号能够解决的，我们需要扎扎实实的推进教育改革，大力引进新型教育人才，推进教师综合素质培养和“互联网+”模式，把最新的科学文化知识运用到生活和工作当中，把教育事业真正当成千年大计