望庐山瀑布的课件PPT

教学目标知识与能力教学重难点教学重点教学过程一、导入新课教师提问同学们，你们去过庐山吗？或者，你们了解庐山吗？哪位同学可以和我分享你所知道庐山的哪些故事或...

教学目标知识与能力教学重难点教学重点教学过程一、导入新课教师提问同学们，你们去过庐山吗？或者，你们了解庐山吗？哪位同学可以和我分享你所知道庐山的哪些故事或者是景点呢？学生自由发言教师适当补充教师过渡看来，同学们对庐山都有一定的了解。今天，我们就来一起学习一首古诗，这首古诗是唐代诗人李白所写的《望庐山瀑布》。在诗中，李白用夸张的手法和丰富的想象力，描绘了庐山瀑布的壮丽景色。（板书课题）现在，让我们一起来看看诗中的庐山瀑布是什么样的二、新课学习知诗人解诗题教师提问：同学们，你们知道这首诗的作者是谁吗？谁能给大家介绍一下李白呢？学生自由发言，教师补充：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为"诗仙"。他性格爽朗，爱喝酒，在旅途中创作了许多脍炙人口的作品。这首《望庐山瀑布》就是他在游览庐山时写下的。读古诗正字音（1）教师范读古诗，学生认真听读。（2）教师提问：在听读过程中，你们有没有发现哪些字音需要特别注意呢？学生指出字音需要注意的地方，教师板书易错读音。（3）学生自由朗读古诗，教师指名读，纠正字音。抓字词明诗意（1）教师讲解"望"、"日照"、"生紫烟"、"遥看"、"飞流"、"疑"等词语的含义。（2）学生根据注释自学古诗，理解每句诗的意思。教师巡回指导。（3）小组合作学习：用自己的话来说说整首诗的意思。指名说一说。品诗句悟感情（1）教师提问：你觉得这首诗表达了诗人什么样的思想感情呢？从哪些地方可以看出来？学生思考回答，教师总结引导。（2）教师总结：是的，"飞流直下三千尺"这句诗中用了夸张的手法，写出了瀑布很高的特点；"疑是银河落九天"用了比喻的手法，形象地写出了瀑布的壮丽景色。整首诗中都流露出了作者对大自然的热爱与赞美之情。同时，"日照香炉生紫烟"这句诗也给我们呈现了一幅美丽的画卷，"生紫烟"这个词形象地描绘了云雾缭绕的景象，"香炉"则指香炉峰，在阳光的照耀下，水蒸气腾起，形成云雾缭绕的景象。在朗读这首诗的时候，我们要注意把这种美好的意境表达出来。多形式背古诗（1）教师提问：同学们喜欢这首诗吗？想不想把它背下来呢？那我们就一起来试着背诵一下这首诗吧！看看谁背得最快！学生自由背诵古诗。指名背诵。（2）教师总结：当我们身处大自然中时，会感受到它的美丽与壮观。这首《望庐山瀑布》就是最好的例证。通过学习这首诗，我们不仅感受到了大自然的美丽和壮丽景象，更体会到了诗人对大自然的热爱与赞美之情。这些美好的情感会在我们的心中留下深刻的印象。希望同学们在日后的生活中也能像诗人一样热爱大自然，关注身边的美好事物。让我们一起努力吧！三、课堂小结这节课我们共同学习了唐代大诗人李白所写的《望庐山瀑布》。通过学习这首诗，我们不仅学会了如何准确地朗读和默写古诗，还理解了诗的意思和诗人的思想感情。更重要的是，我们感受到了大自然的美丽和壮观景象，以及诗人对大自然的热爱与赞美之情。希望同学们在日后的学习中也能积极参与到课堂学习中来，勇于表达自己的想法和感受！最后，请同学们课后将这首诗默写下来并完成课后练习