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教学内容分析"复式统计表"是义务教育课程标准实验教材人教版三年级下册的教学内容，是在学生已经初步了解统计表和认识简单数据的变化规律的基础上进行的。通过学习...

教学内容分析"复式统计表"是义务教育课程标准实验教材人教版三年级下册的教学内容，是在学生已经初步了解统计表和认识简单数据的变化规律的基础上进行的。通过学习，使学生经历数据的收集、整理和描述的过程，加深对统计意义的理解，学习简单的数据分析，进一步体会统计在解决问题中的作用，培养学生初步的统计意识和简单的统计能力。教学目标使学生认识简单的复式统计表能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题培养学生初步的观察、分析数据的能力提高从统计图表的数据获得信息的能力使学生知道统计的实际意义激发学生对身边的事物进行观察、统计的兴趣通过对比单式统计表和复式统计表的联系与区别使学生进一步体会统计的意义教学重点难点使学生掌握复式统计表的制作方法；能正确填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行分析和提出问题。教学过程一、创设情境，激趣导入向学生介绍一份资料（介绍复式统计表的背景及意图）从现实生活中的实例引入课题学生观察主题图交流从图中获得的信息二、自主探索，合作交流小组活动分小组进行数据的调查、统计，填写统计表。（1）看懂图意，明确要调查的项目和内容（2）依据统计表的项目和内容，分工进行调查、收集数据。（3）根据数据，完成统计表的填写工作。全班交流展示各小组的统计表。并回答以下问题：（1）男生和女生的总人数分别是多少？男生和女生的人数各有什么变化？你有什么想法？（2）根据数据的大小，你还能提出哪些问题？并解答这些问题的相关数据？全班同学讨论并回答。三、重点讨论交流复式统计表的有关问题：你对复式统计表的看法及制作方法是什么？并说说它的优点是什么？讨论并回答观察表格你能提出哪些数学问题？并加以解决。讨论并回答你认为这节课中什么地方最难？请提出来并加以解决讨论并回答你能总结一下复式统计表的制作过程吗？讨论并回答你能找出单式统计表与复式统计表的相同点和不同点吗？讨论并回答你能用自己的话说说什么是单式统计表、复式统计表？在正确说一说今天所学的内容后进行板书即"单式统计表"与"复式统计表"的含义和两者的联系与区别（看表））重点说出复式除数表中横、纵及下面的两列数所表示的含义。）帮助学生从感性认识提升到理性认识）指导学生独立完成试一试）按班级、性别分）填表有什么顺序？（明确先把性别栏填写完整，再在对应的姓名栏填写完整）说说填完后需要注意什么？即对表中各栏目的填写说明。）看表回答问题。（看表回答问题。）组织学生讨论回答。（先独立看表回答问题，再交流回答）并进行填写补充板书：表的构成在初步理解的基础上要求学生尝试解释每一项的意义和作用。（强调求总人数用各部分人数和）（3）（5）（6）（7）题）帮助学生理解题意并尝试解决。（强调求总人数用各部分人数和）（3）（5）（6）（7）题）帮助学生理解题意并尝试解决。（重点讨论如何求总人数。（先讨论怎样求男生人数，再说出怎样求女生人数和总人数）用涂阴影的方式表示出你想用虚线框起来的数据。（简单画一画即可）（四）、反思总结综合应用（五）、教学小结、课后反思。