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活动目标通过表演游戏理解故事内容，学说角色对话鼓励幼儿大胆表演故事中的角色动作并尝试用不同的语音、动作及表情表现狐狸和老虎的角色特点培养幼儿与他人合作表演...

活动目标通过表演游戏理解故事内容，学说角色对话鼓励幼儿大胆表演故事中的角色动作并尝试用不同的语音、动作及表情表现狐狸和老虎的角色特点培养幼儿与他人合作表演的能力及认真倾听同伴发言的习惯活动准备经验准备知道狐狸和老虎的基本特征，熟悉故事《狐假虎威》的情节物质准备PPT，老虎、狐狸头饰各X个，动物头饰若干（其他幼儿扮演）；布置场景：森林、草地等活动过程（一）以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。提问你们见过老虎和狐狸吗？它们长得怎样？谁厉害？今天老师要讲一个《狐假虎威》的故事给你们听（二）观看PPT，理解故事内容，学说角色对话。教师出示PPT讲述故事。提问：故事讲了谁和谁？老虎对狐狸说了什么？（狐狸快逃！）狐狸是怎样的表情？老虎看见狐狸会怎样？（狐狸眼珠子骨碌一转，神气地说：“我是老天爷派来管你们百兽的。”）狐狸在故事中说了哪些话？老虎又说了哪些话？你觉得老虎笨不笨？为什么？幼儿分角色表演狐狸和老虎的对话（三）以情境的方式引导幼儿表演故事中的角色动作引导幼儿讨论并扮演故事中的角色动作（1）狐狸被老虎抓住以后，它是怎么想的？它是怎样做的？请小朋友来表演一下。（幼儿表演）（2）教师扮演狐狸，幼儿扮演老虎。狐狸站在老虎的前面，老虎怎么样？心里怎么想？请一个小朋友来扮演老虎。学说老虎的话：“我原来以为你有多大的能耐，现在才知道原来你借助了别人的威风啊！”其他的小朋友扮演森林里的小动物。（个别幼儿进行表演）请幼儿表演故事中“小动物们看见老虎来了，都吓得撒腿就跑”这一情节。请全体幼儿表演这一情节。幼儿分角色表演故事中的对话和动作（1）请能力强的幼儿扮演狐狸，其他幼儿扮演老虎和小动物。（第一次表演）（2）请能力弱的幼儿扮演狐狸，其他幼儿扮演老虎和小动物。（第二次表演）教师：“小朋友在表演的时候怎样才能把狐狸的狡猾、凶狠；老虎的愚蠢和小动物的害怕表现出来呢？”（通过对比演示、谈话引导、个别示范、集体练习等方法进行引导）（四）教师进行小结后，完整表演故事。师生共同表演《狐假虎威》教师扮演狐狸，幼儿齐声说：“森林里藏着狡猾的……”幼儿接着说：“我是老天爷派来管你们百兽的。”个别幼儿扮演小鹿、兔子等小动物。齐声说：“狐狸有什么了不起？哼！你欺软怕硬！” 教师引导：“小朋友看我的表情。” 教师说：“小动物们看见狐狸来了都吓的怎么样？”教师说：“好的！我们从欢快轻松的音乐进场，寻找猎物！” 在音乐进行时，“老虎来了” 从下场口追上！把动物们吓跑！然后从下场口追到中间把狐狸抓住！教师说：“我现在要把这只狡猾的狐狸送到森林里去。” 从下场口追到中间把狐狸抓住！送到森林里去！然后从下场口进场！“我是老天爷派来管你们百兽的。” 从下场口进场！“小动物们看见老虎来了都吓的怎么样？” 从中间往回走！“好的！我们一起来把小动物们吓跑！” 音乐响起！“小动物们看见老虎来了都吓的怎么样？” 出场时吓的东逃西窜。在音乐声中进行。齐声说：“我原来以为你有多大的能耐，现在才知道原来你借助了别人的威风啊！” 然后从下场口追到中间把狐狸抓住！送到森林里去！然后从下场口进场！（来到另一边。）狐狸转了转眼珠子，“现在不怕我的老虎上当啦！” 从下场口进场。“小动物们看见老虎来了都吓的怎么样？” 从中间往回走。“好的！我们一起来把小动物们吓跑！”音乐响起！ “小动物们看见老虎来了都吓的怎么样？” 出场时吓的东逃西窜。在音乐声中进行。（随着音乐）“敢骗我的老虎上当啦！” “好狡猾的狐狸！”