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教材分析《小小的船》是一首儿童诗。诗歌描绘了秋天夜空的美丽景象。用儿童的口吻描写出小朋友对晴朗夜空的热爱和赞叹。教学目标认识9个生字重点指导“船、弯、看、...

教材分析《小小的船》是一首儿童诗。诗歌描绘了秋天夜空的美丽景象。用儿童的口吻描写出小朋友对晴朗夜空的热爱和赞叹。教学目标认识9个生字重点指导“船、弯、看、见、闪、蓝”等字能正确、流利、有感情地朗读课文并试着背诵课文激发学生热爱大自然热爱生活的情感教学重点识字、写字、感情朗读。教学难点启发学生结合生活实际展开想象。教学具准备课件、生字卡、头饰教学过程（一）激趣导入教师把摘抄在本子上的诗歌《月亮》读给大家听板书课题认读生字“船”（强调翘舌音）质疑你们知道小小的船指的是什么吗？如果是你，你准备划着它去哪里玩？课件展示船的形象（突现弯月的形状），揭示课题。）这课我们要学习《小小的船》，（板书课题）多可爱的小船啊！同学们，你们一定也很想划着它去游玩吧！让我们来读一读这首优美的儿童诗吧！（二）初读课文，感知大意。学生初读课文要求读准字音，读通课文。把不懂的地方画出来。（质疑）可以借助拼音来帮忙。（检查自学）反馈学习情况：把诗歌里的哪个词语或句子读得不明白。（1）月亮什么时候是弯弯的？（2）星星为什么闪闪的？（3）用不用着伞呢？师：（第1问）我们在什么时候看到月亮是弯弯的？晴朗的夜晚我们常常看到月亮是弯弯的，像小船一样。因此，人们把它叫做弯弯的月亮。（板书：弯弯的）有谁知道“闪闪”是什么意思呢？一闪一闪就是忽明忽暗的意思。（板书：闪闪的）在晴朗的夜晚，天空只有月亮和星星，没有云彩遮住它们，所以星星看起来忽明忽暗的，就像我们眨眼睛一样。（4）我们用不用着伞呢？结合上下文说说“蓝天里”是什么？（指名答）晴朗的夜晚我们根本用不着伞。（相机板书：蓝蓝的）此时此刻，你想到了什么？你想说些什么？（晴朗的夜晚太美了！）师：同学们，你们真会思考！你们不仅读通了课文，而且理解了课文内容。现在让我们来读一读这首优美的儿童诗吧！学生再次朗读课文（要求读得熟练）个人读，小组读。齐读。（板书课题：小小的船）【意图：这一环节主要是通过质疑、释疑帮助学生理解课文内容。】学生表演读（分小组表演读）【意图：这一环节主要是培养学生边表演边朗读的能力。】学生用自己喜欢的方式读这首优美的儿童诗然后，全班齐读。要求加上表情和动作。【意图：学生是聪明的，也是好学的。给他们提供自由的学习空间，他们会带给你一份惊喜！】过渡同学们，你们喜欢这首儿童诗吗？为什么？【意图：这一环节主要是让学生学会欣赏优美的儿童诗，培养他们的审美情趣。】学生试着背诵这首儿童诗【意图：这一环节主要是让学生学会背诵优美的儿童诗。】学生交流背诵情况【意图：这一环节主要是给学生提供一个展示自己的机会。】学生用自己喜欢的方式表达对这首儿童诗的喜爱之情【意图：这一环节主要是给学生提供一个自由表达的机会。】质疑“船”除了可以坐人以外，还可以做什么？【意图：这一环节主要是培养学生的发散思维和创新能力。】