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课文说明本课以“秋天”为主题，描写了秋天到来时大自然的变化，展现了丰收的景象和人们沉浸在丰收喜悦中的情景。学习目标认识本课12个生字能在田字格中正确书写“...

课文说明本课以“秋天”为主题，描写了秋天到来时大自然的变化，展现了丰收的景象和人们沉浸在丰收喜悦中的情景。学习目标认识本课12个生字能在田字格中正确书写“了、子、人、大”四个汉字会用“那么……那么……”“越……越……”“一边……一边……”各说一句话能正确、流利、有感情地朗读课文感受秋天的美学习重难点重点：认识本课12个生字，会用“那么……那么……”“越……越……”“一边……一边……”各说一句话。难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美。学习准备秋天丰收景象的图片或录像资料。学习过程一、观察图画导入新课（出示插图）同学们看看老师给大家带来了一幅秋天的图画，你们能说说图上画了什么吗？（学生自由发言：田野、庄稼、水果树等。）大家说的真好！你们能猜出老师为什么喜欢秋天吗？（学生自由发言）同学们猜的理由各不相同但老师的理由只有一个，就是秋天是个收获的季节，非常迷人。现在，让我们一起走进秋天，去欣赏它的美吧！（出示课题）请同学们借助拼音读课题（板书：秋天）指导读课题二、初读课文，学习生字同学们读得真认真！老师要考考大家请同学们轻轻地翻开课本第7页，自由读一读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音读一读同学们读完了课文现在请你们来当小老师考考我。（教师范读课文一遍，学生找老师读错的地方。）教师有感情地再范读课文教师范读完毕请你们标出本课生字。全班交流，看看有哪些字你已经认识了？（学生自由发言。）你还能给这些字组组词吗？（学生组词。）你们组词的这个词你们读好了吗？请读给同桌听一听。（同桌互相读词。）我们一起来读一读这些词语。（全班齐读词语。）在拼音朋友的帮助下同学们把这些字都读会了，老师把这些拼音朋友摘去拼音帽子，你们还能读吗？（学生自由发言。）说说你们是怎样记住这些字的？（学生介绍识字方法。）哪些字你和老师读得不一样？（学生寻找多音字：子、大。）教师领大家做一做摘苹果的游戏。（课件演示摘苹果。）这些苹果上的字你能认识吗？开火车读。（课件演示火车来。）我们开双轨火车。（男女生分自然段读书。）你们的火车开得又快又稳。（教师评价：我们班的小火车开的越来越好了。）学生练习书写汉字“了”教师板书汉字“了”，学生观察这个字是独体字。教师范写这个字，学生观察占格位置。学生练习书写2遍。（教师巡视并纠正姿势和笔画。）你觉得哪个字难写？（学生说难写的字。教师范写指导。）你们也有自己特别喜欢的字或词吗？同桌之间交流一下。（学生交流喜欢的生字。）全班交流大家最喜欢的生字是哪一个？（全班自由发言。）把你喜欢的字用你喜欢的方式画出来。（学生自由画自己最喜欢的字或词。）我们一起来看大家画得怎么样。（展示学生作品。）你觉得谁画得好？为什么？教师评价并鼓励学生练习书写汉字“子”教师板书汉字“子”，学生观察这个字是独体字。教师范写这个字，学生观察占格位置。学生练习书写2遍。（教师巡视并纠正姿势和笔画。）学生展示自己书写的“子”，师生进行评价和鼓励