小学数学三年级《倍的认识》PPT

教学目标使学生初步理解倍的含义学会用倍来描述两个数之间的关系，初步建立倍的概念使学生初步学会计算简单的倍数培养学生初步的观察、比较、分析和抽象概括能力教材...

教学目标使学生初步理解倍的含义学会用倍来描述两个数之间的关系，初步建立倍的概念使学生初步学会计算简单的倍数培养学生初步的观察、比较、分析和抽象概括能力教材分析教学内容教材第74～75页的内容教材编写特点为了帮助学生建立倍的概念，教材突出了两个量的比较，强调了“同样多”“几份”“几份之几”等概念，通过具体数量和抽象数量之间的联系，帮助学生理解倍的含义教材编写内容通过具体实例使学生初步体会生活中的“倍”的含义初步学会用“倍”来描述两个数之间的关系能正确用算式表示两个数之间的倍数关系通过观察、比较的方法使学生理解“几份”“一份”“几份之几”“几倍”等概念，能正确计算简单的倍数教材编写顺序教学例1体会“倍”的含义教学例2进一步理解“倍”的含义，会把几个数量按几份来分，能用“几个几”说一说另一个量是另一个量的几倍教学例3通过观察、比较的方法进一步理解“几份”“一份”“几份之几”“几倍”等概念，明确它们之间的内在联系和区别教学例4能正确计算简单的倍数通过做一做对所学知识进行巩固和加深学情分析学生在掌握乘、除法含义的基础上进一步学习用倍来描述两个数之间关系的知识；学生第一次接触倍的概念，不熟悉用倍来描述两个数之间关系的知识；学生第一次接触倍的概念，不熟悉用倍的知识来描述两个数之间的关系，所以在教学时注意从学生熟悉的生活实际出发，通过具体、形象、直观的方式来帮助学生认识和理解倍的含义，经历从具体到抽象的过程；在初步建立“倍”的概念后通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。重点难点教学重点初步建立“倍”的概念，会用“倍”来描述两个数之间的关系。教学难点正确区分标准量和比较量。教具准备课件、小黑板若干块、图片若干张。教学过程创设情境导入新课出示主题图：为了庆祝六一儿童节，学校准备了各种水果和蔬菜来招待客人。请同学们仔细观察画面，你都发现了什么？把你看到的告诉大家。学生观察后回答：西红柿有2个、茄子有3个、黄瓜有6个、苹果有8个、梨有4个、葡萄有8个……（板书：这些蔬菜和水果的数量）如果老师想要提出一个数学问题考考大家，你们会吗？老师指图说：茄子比西红柿多几个？让学生们脱口而出的同时板书：3-2=1（个），然后再指名学生说（多说几个），老师接着问：你能像老师这样也提出一个数学问题吗？看谁提的问题最多？学生们会争先恐后地说：苹果比黄瓜多几个？苹果的个数是黄瓜的几倍？苹果比葡萄多几个？苹果的个数是葡萄的几倍？……梨比苹果少几个？……老师给说的好的同学奖励一朵小红花。然后老师总结：同学们提的这些问题都涉及到了两种或两种以上物体数量之间的比较，今天我们就来学习这方面的知识。（板书课题：倍的认识）导入新课：这节课我们就一起来学习有关“倍”的知识。（板书课题：倍的认识）齐读课题。通过刚才的学习你知道了什么？生自由发言。老师总结：通过观察我们发现生活中很多地方都用到“倍”这个字。在我们的生活中还有很多这样的例子，下面我们就一起来研究研究它。（板书：生活中的“倍”）请同学们打开课本第74页看看这些同学在研究什么？指名说一说。然后让学生们用自己喜欢的方法解决下面的问题：（1）圈一圈；（2）填一填；（3）说一说；（4）算一算。开始吧！学生完成后汇报结果。老师总结：同学们完成的都很棒！像这样通过比较得到的结果叫做它们的比值。（板书：比值）这个比值也就是我们今天要学习的“倍数”。下面我们就一起来研究它。板书课题：倍的认识。齐读课题。学生回答：（1）把萝卜的数量按2个一份来分；（2）把萝卜的数量按3个一份来分；（3）把萝卜的数量按6个一份来分。师：为了研究的方便，我们把分成的每一