《复活》教学课件PPT

课程目标理解《复活》的背景和主题掌握小说的人物塑造和情节设计分析小说的社会意义和艺术价值课程安排第一周导论，介绍作者、背景和小说梗概第二周阅读第一部分，讲...

课程目标理解《复活》的背景和主题掌握小说的人物塑造和情节设计分析小说的社会意义和艺术价值课程安排第一周导论，介绍作者、背景和小说梗概第二周阅读第一部分，讲解人物关系和小说的初步展开第三周阅读第二部分，分析主要人物的内心世界和矛盾冲突第四周阅读第三部分，探讨小说的结局和主题的深化第五周总结讨论，评价小说的社会意义和艺术价值教学内容第一周：导论介绍作者托尔斯泰，俄国著名作家、思想家、哲学家，被誉为“俄国十月革命的镜子”背景19世纪末的俄国，正值农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、资产阶级革命运动风起云涌的时期小说的梗概贵族青年聂赫留朵夫诱奸了农奴少女玛丝洛娃，抛弃了她。有孕在身的玛丝洛娃被赶出家门，沦为妓女。后来，由于一起人命案，玛丝洛娃被错判为谋财害命。案件的调查使聂赫留朵夫发现了事情的原委。他深感愧疚，决定帮助玛丝洛娃申诉。在经历了一系列的磨难之后，聂赫留朵夫最终陪着玛丝洛娃去西伯利亚流放第二周：阅读第一部分聂赫留朵夫的性格特点软弱、矛盾、挣扎、忏悔玛丝洛娃的命运转折被聂赫留朵夫诱奸并怀孕，被赶出家门，沦为妓女探讨小说中的阶级差异和道德观念分析聂赫留朵夫和玛丝洛娃第一次见面时的情节探讨人物心理和情感变化第三周：阅读第二部分聂赫留朵夫为了赎罪开始重新生活。他放弃了一切，却始终无法摆脱内心深处的挣扎。他开始关注社会不公和道德沦丧等问题，并试图寻找解决之道玛丝洛娃的生活困境她在生活的底层苦苦挣扎，经历了种种悲惨遭遇分析聂赫留朵夫和玛丝洛娃的重逢情节探讨人物心理和情感变化探讨小说中的道德困境和思想冲突第四周：阅读第三部分聂赫留朵夫的思想变化他逐渐认识到社会的不公和阶级的压迫，开始关注社会主义思想玛丝洛娃的命运转折她遇到了西蒙松，一个追求自由和平等的知识分子。西蒙松的帮助使她摆脱了生活的困境，并激发了她内心的力量分析小说的结局部分探讨人物心理和情节发展探讨小说中的主题深化和社会意义###第五周：总结讨论分析小说的社会意义揭示了农奴制度的残酷和资产阶级道德的沦丧；呼吁人们关注社会不公和阶级压迫；提倡自由、平等和社会主义思想探讨小说的艺术价值刻画了丰富的人物形象；情节曲折多变；揭示了深刻的社会现实；展现了作者高超的写作技巧学生分组进行讨论鼓励发表个人见解；教师进行点评和总结