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6、7的认识教材第30页内容 序号 数一数 比一比 涂一涂 写一写 1 6 2 ...

6、7的认识教材第30页内容 序号 数一数 比一比 涂一涂 写一写 1 6 2 () 3 () 4 () 5 () 6 () 教材第31页内容数一数小猪生了几个气球？连一连共5个气球，分别涂上1、2、3、4、5的气球。数一数填一填大熊猫和小熊猫一共有几个竹笋？竹笋的个数是5+2=7，所以大熊猫和小熊猫一共有7个竹笋。数的分与合教学第32页数的分与合是数数数的组成是学习加法和减法的基础掌握数的分与合可以帮助学生通过实际操作或其他方式，理解和表述几个数和第几个数的含义；能较熟练地口述数的分与合；能掌握数的分与合的规律，提高口述和操作等技能掌握数的分与合的方法一个数可以分成几和几，一个数可以分成几和几，几个可以合成几重点能正确地用“几和几合成几”的口头语，表达两个数合起来是几。难点：能正确地用“几和几合起来是几”的口头语，表达几个数合起来是几方法操作与演示相结合练习教材第32页内容6加几（第34页）用小棒摆一摆再算出来。（学生自己操作）学生汇报结果6+4=10，4+6=10。板书：6+4=10，4+6=10。提问：你怎样摆的？怎样想的？学生回答后，教师演示摆小棒的过程，并让学生跟着教师一起说一说。教师强调：计算6+4时，想一想把6分成4和几？把4分成1和几？把1和几合起来是几？所以6+4=10做一做（1）圈一圈，算一算。（学生自己操作）学生汇报结果：把6分成2和4，把4分成1和3，1和3合起来是6，所以6+4=10。（2）看图列式计算：（小鸟做窝）学生汇报：（a）共8只小鸟，有4只在左边，右边有4只。（b）从左往右数共8只，从右往左数共8只。（c）一共有8只小鸟做窝，已经有4只做好了，还要做4只。（d）一共有8只小鸟做窝，还有4只没做好。（e）一共做了8只窝，还要做6只窝。（f）一共做了8只窝，还要做2只窝。（g）一共做了8只窝，还要做8只窝。（h）一共做了8只窝，还要做0只窝。（3）算一算：（学生自己操作）学生汇报结果：一共有7个球，从左往右数有5个红色的球，从右往左数有2个蓝色的球。从左边数第2个球是蓝色的，从右边数第2个球是红色的。（4）一共有多少个小朋友荡秋千？学生汇报：左边有5个小朋友在荡秋千，右边有3个小朋友在荡秋千。一共有多少个小朋友荡秋千？5+3=8（个）。（5）一共有多少个小朋友玩滑梯？学生汇报：从前往后数有4个小朋友在玩滑梯，从后往前数有3个小朋友在玩滑梯。一共有多少个小朋友玩滑梯？4+3=7（个）。（6）一共有多少块糖？学生汇报：左边有5块糖，右边有2块糖。一共有多少块糖？5+2=7（块）。（7）一共有多少瓶矿泉水？学生汇报：一共有8瓶矿泉水。（8）看图提数学问题