分数的认识教学设计PPT
教学目标知识与技能使学生初步认识分数，理解几分之一的含义；会读、写分数；掌握分子、分母、分数线过程与方法通过观察、操作等小组活动，使学生经历探究的过程，培...
教学目标知识与技能使学生初步认识分数，理解几分之一的含义；会读、写分数；掌握分子、分母、分数线过程与方法通过观察、操作等小组活动，使学生经历探究的过程，培养学生初步的观察能力、动手操作能力及语言表达能力情感态度与价值观初步了解分数在生活中的应用，培养学生积极向上的情感，激发学生的学习兴趣教学重难点重点初步认识分数和理解几分之一的含义难点会读写分数，掌握分数的组成教学方法教学方法运用观察、操作、小组合作和多媒体辅助教学的方法创新点在认识分数的过程中，通过观察、操作等多种形式，使学生主动探究分数的知识；运用多媒体辅助教学，节省了时间，使抽象的内容具体化，突破了教学难点教学过程导入新课通过观察日常生活中的一些例子（如分蛋糕、分苹果等）来引出分数的概念。让学生们了解分数在生活中的应用学习新课介绍分数的概念让学生们了解什么是分数。然后，通过举例让学生们理解分数的组成（分子、分母、分数线）。再通过一些练习题让学生们巩固分数的概念和组成练习巩固通过小组活动的方式让学生们自己动手操作，制作出自己喜欢的分数。并让小组代表介绍自己制作的分数。再通过一些练习题进一步巩固学生们对分数的认识小结作业通过小结让学生们回顾所学知识。然后布置作业，让学生们在生活中寻找一些与分数有关的例子，并带到学校与同学们分享板书设计（1）在封口的右上方书写数字10并加一条短横线；（2）在横线下面画斜线；（3）斜线表示平均分；（4）用阿拉伯数字读作十分之一、二十五分之四等。（1）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数；（2）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位；（3）一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体；（4）把一个整体平均分成的若干份叫做分数单位；（5）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数；（6）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位；（7）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数；（8）把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位；（9）分数可以表示一个物体的某个部分的大小；也可以表示一个整体与一个整体或一个整体与一个部分之间的关系；如：四分之一米；四分之一是米的一个分子可分母；四分之一米是一个部分米与四分之一之间的关系等。
