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引言苏轼的《承天寺夜游》是中国古代文学中的一篇经典散文。此文创作于他被贬谪至黄州期间，表达了他对自然的热爱和对生活的达观态度。这篇文章具有深厚的人文性，同...

引言苏轼的《承天寺夜游》是中国古代文学中的一篇经典散文。此文创作于他被贬谪至黄州期间，表达了他对自然的热爱和对生活的达观态度。这篇文章具有深厚的人文性，同时其精炼的文字和生动的描写也体现了语文的工具性。以下是对《承天寺夜游》教学设计工具性和人文性的具体分析。教学设计工具性语言与文字苏轼在《承天寺夜游》中运用了生动形象的文字，描述了他看到的景色和他内心的感受。学生需要掌握和理解这些词语的含义和使用情境，从而在表达自己思想和情感时能合理运用文章结构与写作技巧《承天寺夜游》的结构清晰，从作者进入寺庙到离开，整个故事有一种流动的节奏。学生可以通过分析文章的布局和段落安排，学习如何构建自己的作文框架思维训练通过对《承天寺夜游》的深入解读，可以培养学生的阅读理解能力、批判性思维能力以及表达能力。比如，可以让学生想象自己是苏轼，尝试描述自己被贬谪黄州的心情，或者对苏轼看待生活的态度进行评论教学设计人文性文化理解《承天寺夜游》是古代中国文化的瑰宝，反映了当时的社会环境和文人的生活态度。通过学习这篇文章，学生可以深入理解古代中国的文化和历史背景情感熏陶苏轼在《承天寺夜游》中表达了他旷达乐观的人生态度，这种态度可以在教学过程中为学生所感受。即使面临生活的困境，也能从中找到生活的乐趣，这对学生来说是一种积极向上的人生态度的熏陶价值观塑造《承天寺夜游》中的“闲人”并非指无所事事的人，而是指能够从生活中找到乐趣，安贫乐道的人。这可以引导学生理解积极的生活态度和乐观的人生观，从而塑造他们健康向上的人生观和价值观审美教育苏轼运用了生动而精确的文字描绘了他所看到的夜景，“积水空明，藻荇交横”，这样的描绘充满了诗情画意，使读者仿佛置身其中。在教学过程中，可以通过对这部分内容的赏析，培养学生的审美能力和对美的追求教学环节设计建议导入用一段简短的介绍开启课程，阐述《承天寺夜游》的背景和重要性，激发学生的学习兴趣文本阅读与理解让学生独立阅读《承天寺夜游》，然后通过讲解和讨论，引导学生理解文章的大意和基本主题深入分析在这个阶段，可以引导学生深入分析文章的各个部分。例如，可以讨论苏轼为什么会选择在承天寺夜游？他在黄州的生活如何？他的心态如何？通过这些问题的讨论，可以帮助学生更深入地理解苏轼和他的生活背景写作技巧分析引导学生分析《承天寺夜游》的写作技巧。例如，文章是如何通过描绘景色来表达作者的感受的？文章的结构是如何安排的？这些讨论可以帮助学生学习如何更好地表达自己的思想和情感拓展讨论在这个阶段，可以引导学生进行更深入的讨论。例如，《承天寺夜游》对现代生活有什么启示？我们可以从苏轼身上学到什么？这样的讨论可以帮助学生在现实生活中应用所学知识，提高他们的批判性思维和表达能力作业布置相关作业以巩固学生的学习成果，例如写一篇关于《承天寺夜游》的读后感，或者模仿苏轼的写作风格写一篇短文结语《承天寺夜游》教学设计既具有工具性，又具有人文性，充分体现了语文教学的综合性和多元性。通过对其深入解析和合理的教学设计，不仅可以帮助学生提高语文技能，还可以提升他们的文化素养和审美能力，培养健康向上的人生观和价值观。