《春日》朱熹PPT

原文胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。注释胜日晴天丽日寻芳游春看花泗水河名，在山东省等闲轻易，随便东风面春风的面貌译文在风...

原文胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。注释胜日晴天丽日寻芳游春看花泗水河名，在山东省等闲轻易，随便东风面春风的面貌译文在风和日丽的一天，我在泗水边踏青游览，欣赏春天的美景。眼前的一切都充满了新的生机和活力。我轻易地认识到了春风的魅力，因为万紫千红、百花争艳的场景就是春天的象征。赏析这首诗是朱熹在春天游赏泗水之滨时的即兴之作。诗歌描绘了春天美好的景色和作者对自然美的热爱，表达了作者对万物复苏、生命力蓬勃的春天景象的赞美和喜悦。首句“胜日寻芳泗水滨”，点明游春的时令和地点，用“胜日”点出天气晴朗，用“寻芳”引出游春的主题。“寻”字不仅表现出作者对美好事物的追求和向往，也表现出作者对春回大地的发现和欣赏。次句“无边光景一时新”，写作者看到的景象，“无边”写出春光无限，“一时新”则写出万象更新，一个“新”字写出春天万物复苏、生机勃勃的景象，表达了作者对春天新景的喜爱和赞美之情。第三句“等闲识得东风面”，作者用“等闲识得”表达出自己对春天的熟悉和热爱，而“东风面”则写出春风拂面的感觉，表达出作者对春风的喜爱和感激之情。最后一句“万紫千红总是春”，是全诗的点睛之笔，写出春天万物繁华、花团锦簇、生机勃勃的景象，“总是春”则表达出作者对春天的热爱和赞美之情，一个“总是”表达出作者对春天的深深喜爱之情。整首诗以游春为主题，以“寻芳”为引子，以“无边光景一时新”为铺垫，以“等闲识得东风面”为转折，以“万紫千红总是春”为全诗的点睛之笔，表达了作者对春天万物复苏、生机勃勃的景象的赞美和喜悦之情，同时也表现出作者热爱自然、热爱生活的情感。整首诗语言简练优美，节奏明快，情景交融，意境深远，是咏春诗中的佳作。人物介绍朱熹（1130年9月15日—1200年4月23日），字元晦，号晦庵，晚称晦翁，谥号为“文”，南宋理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。朱熹是南宋理学集大成者、大学问家。他继承了北宋程颢、程颐的理学，完成了客观唯心主义的体系。认为理气相依而未尝相离，但理在先，气在后，“天理”下来就有生命的，“人欲”是后来才有的，提出“存天理，灭人欲”的主张。其学说对元、明、清三朝影响很大，成为元、明、清三朝统治者尊崇的经学和理学基础。他在继承和发展程颢兄弟理学思想的基础上建立了一个完整的理学体系。他的学风集结了北宋以来理学家们的成果，成为元代以后的统治阶级所重视的正统思想。朱熹的主要成就体现在以下几个方面：理学方面朱熹继承和发展了北宋以来程颢、程颐兄弟创立的理学思想，完成了二程的思想体系，构建了一个完整的客观唯心主义的思想体系。朱熹总结了北宋以来理学的成就，集理学之大成，形成了理学的成熟形态。因二程兄弟是洛阳人，因此后世往往把程氏兄弟提出的理学思想称为洛学或洛河之学；又因朱熹作过武夷精舍（位于福建武夷山），因此也称为武夷之学或闽学；也因朱熹的理学思想影响很大，成为元、明、清三朝的正统思想，被后世尊称为朱子学或朱学；明清时期科举考试所用的《四书集注》及《诗经集传》等书均由朱熹所著教育