花城版初中音乐四季歌PPT
花城版初中音乐《四季歌》教案教学目标通过聆听和演唱感受音乐所表现的四季景色，懂得音乐可以表现生活中的美认识“ ”（mp）和“ ”（f）和“ ”（p）和“ ...
花城版初中音乐《四季歌》教案教学目标通过聆听和演唱感受音乐所表现的四季景色，懂得音乐可以表现生活中的美认识“ ”（mp）和“ ”（f）和“ ”（p）和“ ”（f）和“ ”（mp）和“ ”（mf）和“ ”（p）和“ ”（f）和“ ”（mp）和“ ”（p）和“ ”（f）和“ ”（mp）和“ ”（mf）和“ ”（f）和“ ”（mp）和“ ”（p）和“ ”（f）和“ ”（mp）和“ ”（mf）和“ ”（f）知道它们各表示什麽？能用轻快活泼的声音背唱《春来了》、《夏天的雷雨》、《秋风吹》、《冬天的回忆》教材分析花城版初中音乐七年级上册第三单元《四季歌》中的《春来了》、《夏天的雷雨》、《秋风吹》、《冬天的回忆》这四首歌曲，从不同层面、不同角度展示了一年四季的自然风光，通过本单元的学习，能充分感受到音乐表现生活的强大魅力。教学过程【导入】一、欣赏图片播放背景音乐《春来了》请同学们欣赏一组图片，提问：通过这组图片，你们看到了什么？感受到了什么？（学生回答：春天）二、导入新课揭示课题春天来了，万物复苏，大地披上了一层绿色的外衣，小鸟在枝头欢叫，人们也脱去了棉衣换上了春装，同学们知道不知道什么歌能唱出我们心里那份欢乐激动的心情呢？让我们一起来听一听《春来了》这首歌听完后请同学们说一说你们觉得这首歌曲是什么情绪的？什么风格的？（学生回答轻快、日本民歌）。然后再请同学们聆听一遍《春来了》，请同学们注意歌曲中出现的力度记号复听音乐后请同学说一说歌曲中出现了哪些力度记号？并说出它们各表示什么意思？（学生回答mp是中弱；f是强；p是弱；mf是中强。）请同学们在每段歌词的后面标上相应的力度记号老师范唱歌曲请同学们注意听歌曲中出现了几段歌词？（学生回答：四段）。再请同学们聆听一遍《春来了》，听完后请同学们说一说歌曲中第一段与最后一段有什么相同之处？（学生回答：第一段与最后一段的歌词相同）。那么中间两段歌词有什么不同呢？（学生回答：中间两段歌词不同）。老师告诉同学们：第一段与最后一段是歌曲的尾声，中间两段是歌曲的呈示部分老师范唱歌曲请同学们轻声跟唱，再全班同学齐唱歌曲播放伴奏音乐全班同学用轻快活泼的声音背唱《春来了》夏天雷雨经常是说来就来去的也匆忙，同学们知道夏天雷雨的音乐是什麽样的吗？（播放《夏天的雷雨》）。欣赏完这首音乐你们能不能想象出这是一个怎样的场面？（学生回答：乌云压顶、电闪雷鸣、雨点飘飘）。你们听听这段音乐的速度怎样？（学生回答：进行曲速度）。师总结：这首进行曲速度的音乐描绘了夏天雷雨的音乐形象。这是一段描绘雷雨的音乐，请同学们听一听在雷雨的音乐中出现了哪些力度记号？并说出它们各表示什麽意思？（播放《夏天的雷雨》）。（学生回答：mp是中弱；f是强；p是弱；mf是中强。）请同学们在每段歌词的后面标上相应的力度记号老师范唱歌曲请同学们注意听歌曲中出现了几段歌词？（学生回答：三段）。再请同学们聆听一遍《夏天的雷雨》，听完后请同学们说一说歌曲中每段歌词的情绪有什么不同？（学生回答：第一段歌词情绪欢快；第二段歌词情绪优美抒情；第三段歌词情绪热烈欢快）。师总结：第一段表现了人们高兴的心情，第二段表现了人们美好的愿望，第三段表现了人们高兴欢快的心情。这是一首进行曲风格的创作歌曲。全班同学用轻快活泼的声音背唱《夏天的雷雨》欣赏《秋风》请同学们展开联想秋天是一年四季中最美的季节它是一首诗；它是一幅画；它是一首歌。播放背景音乐《秋风》，出示挂图《秋景》。师导言：秋天来了，丰收的季节来了，金黄的稻穗压弯了腰，
