大班，中国画——牛PPT

大班中国画牛的教学设计应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。活动目标初步了解水墨画的表现方法能用水墨画的方式表现牛的特征培...

大班中国画牛的教学设计应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。活动目标初步了解水墨画的表现方法能用水墨画的方式表现牛的特征培养幼儿对水墨画的兴趣提高幼儿的绘画能力培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好习惯活动准备幼儿每人一只毛笔、一只装有墨汁的小碟子、一支蘸水笔、一瓶墨汁、图画纸、小水桶；教师用笔一支、课件、音乐磁带或CD片牛的图片或实物牛一只牛身体各部分的图片若干活动过程(一) 情景导入，激发兴趣(欣赏相关作品，感知水墨画的特点)播放《牧童短笛》音乐(或一段牛的动画)，并在音乐声中出示水墨画“牧童骑牛”图。引导幼儿观察、欣赏水墨画“牧童骑牛”图的主要特点：色彩简单(只有黑白灰)；线条简洁；景物由点、线、面组成。(二) 了解水墨画材料的名称及用途引导幼儿观察并讲述水墨画的材料(毛笔、墨汁、小碟子、宣纸等)教师示范正确使用毛笔、墨汁的方法提出注意事项：用毛笔蘸墨汁前，先用清水将毛笔涮干净；用小碟子调墨汁时要轻轻地搅动；绘画时要将毛笔倾斜一点。(三) 分析示范，尝试创作(重点难点)出示教师范画(事先用宣纸印好)教师提问画的是谁？牛是什么样子？它的身体可以用什么形状来表示？头上还有什么？它在干什么？你还有什么想法？想表现牛的哪个部位就画哪个部位教师示范牛的不同动态画法(四肢的位置)并用简单的点、线来表示牛的不同部位(如牛的眼睛、鼻子、尾巴等)教师示范添画(在牛的旁边添画人物及背景)教师提问你想画牛的哪个部位？它是什么样的？为什么要这样画？教师进一步提示：可以根据需要调墨和蘸清水；水墨画不要求涂颜色，只要画出主要特征就可以了。(四) 幼儿创作，教师巡回指导(重点指导幼儿运用点、线、面的组合来表现物体的主要特征)(五) 交流分享(展出作品)引导幼儿自由结伴讲述自己的作品(在交流过程中能看出每位幼儿绘画时的情感表达)。(六) 迁移经验，进行创作延伸(根据本班幼儿实际情况选做)在底色纸上印制动物图案进行拓印提示：将底色纸放在宣纸上，用水瓶喷上适量的水雾，将宣纸放在底色纸上轻轻按压使其印制成立体的图案。用这种方法拓印的图案非常漂亮尝试用各种方法表现出不同动态的动物并进行组合拼贴。提示：可用不同大小、形状的点来表示动物的不同部位(如眼睛、鼻子等)。在表现动物动态时，可以尝试用折叠的方法来改变动物动态方向