中班健康活动认识我自己PPT
活动目标增强幼儿自我认识培养幼儿的自尊、自信帮助幼儿正确认识自己的身体学习恰当地评价自己引导幼儿学会评价他人的恰当行为形成良好的同伴关系活动准备每位幼儿一...
活动目标增强幼儿自我认识培养幼儿的自尊、自信帮助幼儿正确认识自己的身体学习恰当地评价自己引导幼儿学会评价他人的恰当行为形成良好的同伴关系活动准备每位幼儿一面小镜子每人一张“自画像”三个头饰（分别是小红、小绿、小蓝）音乐磁带《我是谁》活动过程（一）开始部分导入做游戏《请你猜猜我是谁》教师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，他们想和小朋友们做个游戏，我们一起来玩《请你猜猜我是谁》的游戏吧！规则三位幼儿做藏一藏，其余幼儿猜一猜的游戏。即：三位幼儿藏起来，只露出自己的头或一只手，其他的幼儿猜猜看是谁？猜对的幼儿就可以和他做朋友，坐在他的旁边（二）基本部分引导幼儿用小镜子认识自己的外形特征教师：小朋友们，刚才你们在镜子里看到了谁呀？你们知道这是谁吗？请小朋友们照一照镜子，看看镜子里的小朋友是长的什么样的？看看他的头发是长的还是短的？他的眉毛是什么样的？眼睛呢？鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？衣服呢？裤子呢？鞋子呢？也可请幼儿说一说自己最喜欢的衣着是什么？为什么喜欢？教师要注意引导幼儿用简单的语言描述自己的外形特征引导幼儿进一步了解自己的身体部位及功能教师镜子里的你是完整的，那你身体上还有什么地方是看不见的吗？我们身体还有什么重要部位也是看不见的？（如：头发里有一个重要的地方我们叫它‘脑’，还有脖子、腰、肚脐眼。）它们都有什么作用呢？我们来做一个游戏《请你跟我这样做》，看看我们的身体有哪些地方会说话。（播放音乐磁带）教师带领幼儿一起说儿歌做游戏。教师可进一步引导：“除了这些地方会说话，你身体的哪些地方也会说话呢？”启发幼儿了解身体各部位的作用。如：我的鼻子可以闻气味；我的耳朵可以听声音；我的眼睛可以看东西；我的嘴巴可以吃东西；我的前门牙可以切断食物；我的后磨牙可以磨碎食物；我的唾液可以湿润食物等等引导幼儿体验自己的喜好教师你们有自己的喜好，那你们喜欢什么？不喜欢什么呢？请你们用彩笔把它画下来。（出示“自画像”作业纸）画完后和旁边的小朋友说一说。（教师巡回指导）请个别幼儿向全班小朋友介绍自己的喜好。根据幼儿的介绍情况，教师可进一步引导：“为什么喜欢它？它给你带来了什么好处？”从而帮助幼儿体验自己的喜好引导幼儿学会恰当地评价自己和他人教师今天老师还带来了一幅画，（出示示范画）请小朋友们看看这幅画，画上的小朋友他在做什么？（她在跳舞）你觉得这个女孩跳舞跳得怎样？（画得很好）你觉得这个女孩的舞姿优美吗？（优美）你们喜欢她吗？（喜欢）你们为什么喜欢她呢？（因为她跳得好。）那如果这个女孩跳舞的动作做错了怎么办呢？（再重新跳）你们认为她应该怎么做呢？（重新跳）你们瞧她多认真！我们小朋友也应该像她一样不怕失败，学会了正确的动作后，下次表演就会更好了。小朋友们在平时的学习和游戏中也应该这样，学会恰当地评价自己和同伴的行为。比如：折纸折错了再重新折；画画画错了再重新画；东西掉了要捡起来等等。只有这样我们的学习和游戏才会变得更加有趣！现在请小朋友们来做一做动作（毛毛虫）。在音乐《毛毛虫》的伴奏下，引导幼儿一起学毛毛虫做一串一串爬的动作。（教师在每组上找一个小朋友做毛毛虫，其他的小朋友做毛毛虫爬的动作。）教师可进一步引导：“毛毛虫长大了会变成什么样子呢？”（变成美丽的蝴蝶）请个别幼儿扮演蝴蝶跳舞。要求其他的小朋友也来学学这个本领，我们一起变成美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去！这样的学习方式不仅可以增强幼儿的自信心和表现力，还可以培养幼儿良好的合作精神（三）结束部分教师小结：今天我们小朋友都认识了自己的身体，知道了自己的喜好。希望我们小朋友在今后的学习和生活中做一个爱劳动、爱学习的好孩子！现在我们一起到操场上做游戏吧！活动结束。
