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活动目标认识我国使用的货币单位—元、角、分，知道1元=10角，1角=10分学会用货币购买简单的用品并能识别人民币面值活动准备准备一些人民币（纸币和硬币）和相关购物的用品在活动室布置一个“小超市”货架上放上一些可供幼儿购买的商品，如玩具、学习用品等，并标明价格（可用幼儿熟悉的人民币符号 <XX元> <XX角> <XX分> 表示）活动过程开始部分谈话引入：我们每天需要用钱购买自己需要的东西，你们知道我们国家的钱叫做什么吗？对，它有一个很好听的名字叫——人民币。基本部分（一）认识不同面值的人民币老师出示不同面值的人民币引导幼儿观察并说一说它们有什么不同之处。如：数值、颜色、图案等老师按从小到大的顺序排列不同面值的人民币引导幼儿发现规律：数值小的硬币有大的图案，数值大的纸币图案比较小（二）了解人民币的单位老师引导幼儿观察1元、2元、5元等纸币说一说它们的共同点。如：都有“中国人民银行”的字样，都有数字和图案老师告诉幼儿我国使用的货币单位是元、角、分并介绍它们之间的关系：1元=10角，1角=10分（三）了解人民币的功用老师出示不同面值的纸币和硬币引导幼儿了解不同面值的人民币可以购买不同价值的商品。如：一元的纸币可以购买一元的商品，一角的硬币可以购买一角的商品等老师引导幼儿思考如果我们要购买价值XX元的商品，应该怎样付款？如果付了XX元，应该找回多少？如果找回的是硬币，应该怎样拿取？如果找回的是纸币，应该怎样放？（四）购物活动老师介绍“小超市”中的商品及价格引导幼儿根据需要选择不同的面值的人民币去购物。如：需要购买价值3元5角的橡皮泥，可以拿一张3元的纸币和5角的硬币老师扮演售货员幼儿扮演顾客进行购物游戏，要求幼儿正确使用“我要买XX元的XX商品”、“我付了XX元钱”等语言进行购物活动老师根据实际情况进行小结并评价结束部分老师与幼儿一起回顾本次活动的内容并进行总结。