6和7的认识PPT

教学目标初步掌握6和7的数数会比较6、7的大小，会用6、7表示物体的数量通过观察、操作经历认识6和7的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力...

教学目标初步掌握6和7的数数会比较6、7的大小，会用6、7表示物体的数量通过观察、操作经历认识6和7的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力初步建立数感体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的积极情感学情分析通过前面的学习和生活经验的积累，学生已经对6、7有了初步的感知，只是还缺乏系统、有序地数数的方法和用数字正确表示数量的能力。教学内容数数，数的组成数数课本第40～41页比较数的大小课本第43～44页填数课本第47～48页6和7的加减法课本第50～51页用圆点表示数量课本第52～53页计数器图示表示课本第54页6和7的加减法算式及以横线图形式呈现的数量关系教学重点与难点教学重点通过观察、操作，使学生经历认识6和7的过程，会用6、7表示物体的数量教学难点使学生体验比较数的大小的方法，培养学生的数感教学建议情境导入观察主题图按从上到下观察，说说图中有哪些东西？各有多少个？再按从左到右观察说说图中各有多少人？分别在做什么？(学生自由说)揭示课题刚才有很多同学说到图上有6个小朋友在跳绳，有7个小朋友在做手拉手的游戏。今天这节课我们就一起来认识6和7。(板书课题：认识6和7)我们一起来数一数有几个小朋友在做手拉手的游戏好吗？(学生数)你是怎样数的？(一个一个地数)一共有几个小朋友在做手拉手的游戏？(7个)你是怎样知道的？(一排有7个小朋友，一共有两排，所以一共有14个小朋友)有几个小朋友在跳绳？(6个)你是怎样数的？(一排有6个小朋友，一共有3排，所以一共有18个小朋友)一共有几个男生？几个女生？(一共有7个男生，6个女生)一共有多少个小朋友？(学生自由说)一共有多少个小朋友呢？我们一起来数一数。有……(学生边说边用手比画)，可以一排一排地数也可以两排两排地数还可以一排中一个一个地数。一共有多少个小朋友呢？(一共有13个小朋友)你是怎样数的？(一行有6个人，一共两行，所以有12个人；一行有7个人，一共有一行，所以有7个人；合起来就是19个人)一共有多少个小朋友呢？(一共有19个小朋友)你是怎样数的？(一行有7个人，一共有两行，所以有14个人；一行有6个人，一共有一行，所以有6个人；合起来就是20个人)今天我们就要来认识数字王国中的两个朋友：6和7。板书课题：认识“6和7”