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童话故事的阅读意义提升想象力和创造力培养道德观念和良好习惯增强语言能力和审美情趣适合二年级阅读的童话故事特点情节简单易懂语言生动形象寓意浅显易懂插图丰富有...

童话故事的阅读意义提升想象力和创造力培养道德观念和良好习惯增强语言能力和审美情趣适合二年级阅读的童话故事特点情节简单易懂语言生动形象寓意浅显易懂插图丰富有趣童话故事的选择根据孩子的兴趣和年龄特点选择合适的童话故事选择具有积极向上主题的童话故事选择具有深刻寓意的童话故事选择具有优美语言的童话故事阅读童话故事的方法1. 阅读前准备让孩子安静下来准备好阅读环境让孩子对故事有一个初步的了解可以通过封面、标题等引导孩子猜测故事内容鼓励孩子提出自己的问题和想法2. 阅读过程中引导让孩子逐页翻看了解故事情节发展让孩子通过观察插图理解故事情节和人物形象让孩子自己描述故事中的情节和角色引导他们理解故事中的情感和主题对于生字和难词可以适时解释，帮助孩子理解鼓励孩子发挥想象对故事进行创编或续写，激发孩子的创造力和想象力3. 阅读后总结和孩子一起回顾故事内容总结故事中的重要信息和主题鼓励孩子表达自己的感受和想法以及对故事的理解和看法可以引导孩子对故事进行拓展比如表演故事情节、制作故事角色等，激发孩子的兴趣和参与度阅读实例：《小红帽》1. 阅读前准备让孩子了解小红帽的故事背景知道小红帽是格林兄弟的经典童话故事中的角色引导孩子观察插图猜测小红帽和其他角色的关系，以及故事情节的发展2. 阅读过程中引导让孩子逐页翻看了解小红帽的故事情节引导孩子观察插图理解小红帽和狼的对话，以及狼的伪装和小红帽的单纯鼓励孩子用自己的语言描述小红帽和狼的对话并理解小红帽的恐惧和无助对于生字和难词如“诡计”、“狡猾”，可以适时解释，帮助孩子理解故事内容3. 阅读后总结和孩子一起回顾小红帽的故事情节讨论小红帽的错误和经验教训鼓励孩子表达对故事中人物形象和情感的理解如小红帽的单纯、狼的狡猾和贪婪可以引导孩子制作小红帽和狼的角色卡片进行简单的表演等，激发孩子的兴趣和参与度阅读注意事项注意阅读环境和时间的选择以及保持正确的阅读姿势鼓励孩子在阅读过程中提问和表达自己的想法但不要强迫孩子接受自己的观点对于孩子的阅读表现不要过于苛求多给予正面评价和鼓励注意保护孩子的阅读兴趣和好奇心适当调整阅读时间和方式，让孩子享受阅读的乐趣